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"Los trastornos de aprendizaje: perspectivas neuropsicológicas",…
"Los trastornos de aprendizaje: perspectivas neuropsicológicas"
Histórico-cultural
Elaboración y programas de corrección neuropsicológica infantil objetivo principal del diagnóstico y la autoevaluación
Desarrollo desigual de diversos componentes de los sistemas funcionales
La causa de los problemas, son los ciclos madurativos desiguales
Determinar los mecanismos cerebrales fuertes o débiles, así también a su manifestación a la edad psicológica del niño
Efecto sistémico, afectación en todas las esferas que conforman la vida psíquica del niño: emocional, Motivos e intereses, Cognitiva, personalidad y comportamiento:
Atención – memoria – lenguaje – pensamiento – imágenes internas
Este modelo busca trabajar y revertir el efecto sistémico, no al tratamiento de funciones aisladas
En esta aproximación se trabaja con personas, no con funciones Psicológicas
Principios del modelo histórico cultural
Formación de los mecanismos cereblares, (factores) débiles, sobre la base de los mecanismos cerebrales
mediatización e interiorización gradual de las acciones que incluyen los mecanismos débiles encontrados
Zona del desarrollo próximo
apoyo en la actividad rectora de la edad psicológica
apoyo en la estructura psicológica de la acción
El diagnostico, la evaluación inicial y final, por medio de la comparación se pueden apreciar las diferencias en su desarrollo
Cognitivo
Comprender como construimos el aprendizaje
Fases
Fase uno Fundamentación, recolección de información y analisis
Transición, diseño de métodos de evaluación y tratamientos correctivos
Integración discapacidades del aprendizaje
Deficiencias en el funcionamiento de los procesos mentales de manejo y elaboración de la información
Estructura de los componentes básicos:
Una entrada que le permite obtener información del medio.
Una memoria que le permite almacenar la información.
Unos procesos que operan sobre la información entrante para elaborar, interpretar y producir la nueva que sale del sistema.
Una salida que le permite actuar sobre el medio.
Un control del comportamiento del sistema
Mejorar los procesos deficitarios