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Dialogo didáctico mediado, Referencias: García, L. (2001). La educación a…

- - - - Los cambios son constantes y son de acuerdo al tiempo
      - Nuevas formas de aprender y nuevos medios para hacerlo
        
        Acompañados de especificaciones, limitaciones y normas
    - - Aprovechar las oportunidades de cambio
        
        Las que surgen
      - El cambio puede despertar interés en los estudiantes
        
        Puede traer oportunidades para los docentes
    - - Utilizar las adecuadas
      - Adecuar (si es posible) las nuevas y
        atractivas para los estudiantes
        
        Buscando que se interesen e involucren
    - - De acuerdo al contexto, recursos y materiales
    - - Evolucionando y revolucionando la educación
    - - Sesiones practicas, síncronas y asíncronas
        
        Aprovechando el tiempo que se tiene
    - - Estudiantes responsables de su proceso de aprendizaje
      - Una mayor organización del tiempo
  - - - Evolución de material didáctico
        
        Tecnologías emergentes
        especificas para la educación
        
        Herramientas, conceptos e innovaciones al servicio de la educación
        
        Desarrollar todo el potencial
        
        Utilización en procesos
        de enseñanza y aprendizaje
        
        Aprendizaje más allá
        del curso, aula, evaluación y
        currículo prescrito
      - Nuevas ideas de
        qué y cómo aprender
      - Una pedagogía emergente
        
        Enfoques e ideas pedagógicas
        no bien sistematizadas
        
        Surgen al rededor del uso de las TICS
  - - - Esta pedagogía surge con las Tics
      - La tecnologías del hoy o del futuro pueden ser la esperanza del mañana
      - Mantener escepticismo hacia
        las promesas de cambios revolucionarios
        
        Hacia la forma de enseñar y aprender
    - - Adopción y adaptación
    - - Potencialización y desarrollo de habilidades relacionadas con el aprendizaje
  - - - Superando limites físicos
        
        Uniendo contextos formales e informales para el aprendizaje
        
        Nuevas formas de aprendizaje
        
        Innovación
  - - - Innovación abierta
      - Tecnologías emergentes
- - - - La ausencia de relación comunicativa
        directa entre el que enseña y quien aprende
        
        Surge el diálogo didáctico mediado
        
        Tipos de enseñanza en función de tiempo y espacio
        
        Síncrono
        Asíncrono
        Síncrono y asíncrono
        
        Comunicación a través de los medios pertinentes y actuales
    - - Ambientes, condiciones y motivación a distancia
      - Materiales y recursos
      - Administración y organización
      - Comunicación, interacción y apoyo