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DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA
EQUIDAD
EFICACIA
PERTINENCIA
EFICIENCIA
RELEVANCIA
Otros autores que aporten nuevas dimensiones sobre calidad educativa
Orlando Pulido Chaves
La cuestión de la calidad de la educación
Sistemas tecnológicos
Gestión educativa
Desarrollo tecnológico
Política educativa
Calidad de la educación
Derecho a la educación
Frazer
Eficacia
Eficiencia
Responsabilidad
Pamela Sammons, Josh Hilman y Peter Mortimore
Key characteristics of effective schools: a review of school effectiveness research
Niveles de exigencia.
Reconocimientos.
Oferta formativa.
Seguimiento individualizado.
Ambiente de aprendizaje.
Autonomía del alumnado.
Valores y objetivos.
Utilidad de la enseñanza.
Liderazgo profesional.
Evolución continua.
Participación de las familias.
García Hoz
Calidad de la educación
Coherencia
Eficacia
UNICEF
Educación de buena calidad para todos
calidad deficiente=a no tener acceso
Bolaños
Dotarlos de habilidades para resolver problemas
Desarrollar valores y actitudes con aspiraciones sociales
Proporcionar a los alumnos dominio de diferentes códigos culturales
Romay
Efectiva
Congruente
Funcional
Benefica
Estimular el crecimiento humano
Atractiva
Original
Arizmendi
Acto humano buscando orientación
Profesor papel de guia
¿Las Tecnologías digitales pueden apoyar el logro de la calidad educativa?
Uso pedagogico TIC
Revolución educativa
Planeación y seguimiento de clases
Uso de herramientas
Conocimientos TIC
Evaluación
Recursos pedagogicos
Enfoque metodologico
Estrategias para la articulación
Plan de estudios
Gestión TIC
Incorporación de las TIC en las IE
Apropiación de la competitividad TIC
Articulación de las políticas educativas y nacional
:
Acceso
La educación es de calidad sólo cuando es para todos.
Resultados de aprendizaje
Recursos
Busca responder a la pregunta del ¿para qué? de la educación
Describe la necesidad de que la educación sea significativa para cada persona
Si se es eficaz en hacer concreto el derecho a una educación de calidad para todas y todos.
Impone el conocimiento del costo, el esfuerzo y los recursos que demanda la acción educativa
