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六頂思考帽，互為因果，交互作用 - Coggle Diagram

- - - - 範疇：大學校園為場地，週末兩天的行銷受眾
        
        行銷活動成功的定義：對品牌有好感。
        
        活動中
        
        線上：既有粉絲、視聽者。
        
        被動：臉書觸及者、廣告視聽者
        
        主動：臉書轉發者
        
        線下：學校場地周邊的學生、假日休閒的親子家庭。
        
        主動：夾娃娃參與者、拍照、錄影宣傳者
        
        被動：路人，旁觀者
        
        活動後
        
        線上：粉絲專頁、廣告、活動新聞、廣播
        
        主動：活動參與者、貼文轉發者、社群宣傳者、購買者
        
        被動：觸及者、視聽者
        
        活動前
        
        線上：粉絲專頁、新聞、廣告、廣播視聽者
        
        主動：臉書轉發者。
        
        被動：臉書觸及者、廣告視聽者
  - - - 刺客法則：從終點回推起點。從基礎目標回推，再審視周邊有什麼可用資源。
    - - Ｑ1：沒有講師的講座為何是個好講座？
        
        「講師」為重要條件，那麼講師代表什麼？
        
        內容的載體、氣氛調節者、主持人..
        
        Ｑ：實際是在問，如何辦沒有講師的講座？而且還要辦得好？
      - Ｑ2：沒有花的情況下，如何獻花給講者？
        
        如果主辦單位這裡沒有花，那麼花可以從哪裡來？
        
        觀眾提供
        
        觀眾如何提供？
        
        講者自己帶
        
        講者怎麼自己帶？
      - Ｑ3：沒有照片的情況下，如何辦攝影展？
        
        攝影展的要件是什麼？
        
        攝影機
        
        誰擁有攝影機？攝影機跟照片的關係是什麼？
        
        照片
        
        誰提供？怎麼呈現？
        
        影像
        
        用甚麼媒介呈現？