Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การดูแลสุขภาพกลุ่มวัยเรียน, นาวสาวอัมพร สุนันต๊ะ 601681 - Coggle Diagram

- - - - โภชนาการในโรงเรียน
      - สุขาภิบาลอาหารและอาหารปลอดภัย
      - ส่งเสริมผู้ปกครองในการจัดหาอาหารที่เหมาะสมตามวัย
    - - การจัดสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการออกกําลังกาย กีฬา และนันทนาการ
      - การพัฒนาสมรรถภาพร่างกายนักเรียน
    - - กาจัดบริการให้คําปรึกษา ช่วยเหลือ สนับสนุนทางสังคม
      - การจัดกิจกรรม / โครงการส่งเสริมสุขภาพจิต
      - การประเมิน / คัดกรองสุขภาพจิตของนักเรียน
    - - การประเมิน / คัดกรองความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียน
      - การจัดกิจกรรม / โครงการส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์
    - - การจัดสิ่งแวดล้อมทางสังคมที่มีผลต่อสุขภาพจิตของนักเรียน
      - การปรับปรุงสิ่งแวดล้อมทางกายภาพให้ถูกสุขลักษณะ
  - - - การให้บริการรักษาพยาบาลเบื้องต้นในโรคง่ายๆ เช่น ไข้หวัด
      - การปฐมพยาบาล เช่น นักเรียนเป็นลม มีเลือดกําเดาไหล
      - การจัดเตรียมห้อง /มุมพยาบาล และจัดหายาและเวชภัณฑ์ที่จําเป็น
      - การปฐมพยาบาลคนที่มีบาดแผล
      - การปฐมพยาบาลคนที่ถูกสัตว์กัด แมลงกัดต่อย ได้รับสารพิษ
      - การส่งต่อนักเรียนไปรับการรักษา
    - - การจัดบริการเพื่อป้องกันการกลับเป็นซํ้าของโรค
        หรือการเจ็บป่วย
      - การจัดบริการเพื่อป้องกันภาวะแทรกซ้อนจากการเจ็บป่วย
      - การจัดบริการเพื่อส่งเสริมการปรับตัวต่อภาวะการเจ็บป่วย
        เรื้อรังและความพิการ
  - - - การตรวจสุขภาพนักเรียน
        
        การตรวจการได้ยิน
        
        การตรวจสุขภาพช่องปาก
        
        การทดสอบสายตา
        
        การตรวจร่างกายทั่วไป โดยพยาบาลหรือเจ้าหน้าที่สาธารณสุข
        
        การชั่งนํ้าหนัก / วัดส่วนสูง
    - - การให้วัคซีนป้องกันโรคตามกําหนด
      - การป้องกันอุบัติเหตุและอุบัติภัยในโรงเรียน
        
        จัดสอนสวัสดิศึกษาหรือให้ความรู้ด้านการป้องกันอุบัติเหตุ/ อุบัติภัย
        
        จัดกิจกรรม / โครงการป้องกันอุบัติเหตุและอุบัติภัยในโรงเรียน
        
        การจัดบริการความปลอดภัยต่างๆ
        
        การจัดการควบคุม ดูแล ปรับปรุงสิ่งแวดล้อมที่อาจก่อให้เกิดอันตราย
      - การดําเนินการเพื่อป้องกันและควบคุมโรคติดต่อในโรงเรียน
        
        การสอบสวนหาสาเหตุของโรค
        
        การจัดกิจกรรมเพื่อตัดหรือยับยั้งการแพร่ / ติดต่อของโรค
        
        การแจ้งความเมื่อมีโรคติดต่อเกิดขึ้นในโรงเรียน
        
        การให้สุขศึกษา
        
        แยกนักเรียนป่วยไปรับการรักษา / แยกนักเรียนที่สัมผัสโรค
- - - - การประเมินสภาวะอนามัยของนักเรียน
        
        การตรวจสายตาและการได้ยิน
        
        วิธีทดสอบสายตา
        
        กรณีมีจํานวนนักเรียนมากให้อ่านอักษรตัวบนสุด แล้วอ่านในระยะ 6 เมตรของคนปกติ
        
        อ่านอักษรตัวบนส ุดลงมาเรื่อยๆจนถึงบรรทัด 6 เมตรของคนปกติ
        
        วัดสายตาทีละข้าง ข้างขวาก่อน ( ปิดตาซ้าย )
        
        กรณีสวมแว่นให้
        
        ทดสอบขณะถอดแว่นก่อน บันทึก “วัดสายตา ไม่สวมแว่น”
        
        แล้วทดสอบโดยสวมแว่น บันทึก “วัดสายตา สวมแว่น”
        
        ทดสอบทีละคน โดยยืนที่ระยะ 6 เมตร
        
        การบันทึกผล
        
        เศษ คือ ระยะทางที่นักเรียนยืน ( 6, 5, 4, 3, 2, 1 เมตร )
        
        ส่วน คือ ระยะตัวอักษรบนแผ่นวัดสายตา ที่คนปกติอ่านได้
        ( 6, 9, 12, 18, 24, 36, 60 เมตร )
        
        อ่านผิดได้ไม่เกินครึ่ง
        
        การตรวจการได้ยิน
        
        วิธีที่ 1
        
        ผู้ตรวจใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ถูกันเบาๆทางด้านหลังห่างจากหูของนักเรียนประมาณ 1 นิ้ว
        
        วิธีที่ 2
        
        นักเรียนยืนหันหลังห่างจากผู้ตรวจประมาณ 5 ฟุต
        เรียกชื่อหรือบอกให้นักเรียนทําตามคําสั่งด้วยเสียงปกติ
        
        การตรวจสุขภาพนักเรียน
        
        การเตรียมตัว
        
        ให้นักเรียนทุกคนพับแขนเสื้อขึ้นปลดกระดุมเสื้อบริเวณหน้าอกออก 1 เม็ด ถอดรองเท้า ถุงเท้า ให้ผู้ตรวจทำท่าต่างๆให้นักเรียนดูและอธิบายถึงเหตุผลของการกระทำนั้นๆ ให้เป็นที่เข้าใจเสียก่อน แล้วให้นักเรียนลองหัดทำจนเห็นว่าเข้าใจดีแล้ว
        
        การตรวจมี 10 ท่า
        
        5 สำหรับนักเรียนหญิงใช้มือขวาเปิดผมไปทัดไว้ด้านหลังหูขวา หนหน้าไปทางซ้าย ส่วนนักเรียนชาย หันหน้าไปทางซ้ายเท่านั้น
        
        6 ในท่าเดียวกันนักเรียนหญิงใช้มือซ้ายเปิดผมไปทัดไว้ด้านหลังหูซ้าย หันหน้าไปทางขวา ส่วนนักเรียนชายหันหน้าไปทางขวาเท่านั้น
        
        4 ปลดกระดุมหน้าอกเสื้อใช้มือทั้ง 2 ข้างดึงคอเสื้อออกให้กว้าง แล้วหมุนตัวไปด้านซ้ายและขวาเล็กน้อย เพื่อจะได้เห็นรอบๆ บริเวณคอทั้งด้านหน้าและด้านหลัง
        
        7 กัดฟันและยิ้มกว้างให้เห็นเหงือกเหนือฟันบนและเห็นฟันล่างเต็มที
        
        3 งอแขน พับข้อศอก ใช้นิ้วแตะเปลือกตาด้านล่างเบาๆ ดึงเปลือกตาด้านล่างลง พร้อมกับเหลือกตาขึ้น และลง แล้วจึงกรอกตาไปด้านขวาและซ้าย
        
        8 อ้าปากกว้างแลบลิ้นยาว พร้อมทั้งร้อง “อา” ใหศ้ีรษะเอนไปข้างหลังเล็กน้อย
        
        9 สำหรับนักเรียนหญิงให้แยกเท้าออกจากกัน 1 ฟตุ ใช้มือทั้งสองข้างจับกระโปรงดึงขึ้นเหนือเข่า ส่วนนักเรียนชายเพียงแยกเท้าออกจากกัน 1 ฟุต
        
        2 เป็นท่าต่อเนื่องจากท่าที่ 1 คือ คว่ำมือ หงายมือ สิ่งผิดปกติที่ควรสังเกต เช่นเดียวกับท่าที่ 1 คือเกี่ยวกับ เล็บ ผิวหนัง แผล ผนื่ ตุ่มคัน หรือความพิการอื่นๆ เช่น นิ้วเกิน
        
        1 ยื่นมือไปข้างหน้าให้สุดแขนทั้งสองข้าง คว่ำมือกางนิ้วทุกนิ้วสิ่งผิดปกติที่ควรสังเกต คือ เล็บ ผิวหนงั แผล ผื่น ตุ่มคัน หรือความพิการอื่น ๆ เชน่ นิ้วเกิน
        
        10 นักเรียนหญิงและนักเรียนชายอยู่ในท่าที่ 9 ให้กับหลังหัน สังเกตด้านหลังบ้าง แล้วให้เดินไปข้างหน้าประมาณ 4 - 5 ก้าว แล้วเดินกลับหันเข้าหาผู้ตรวจ
        
        การประเมินภาวะโภชนาการ
        
        วัดส่วนสูง ( เซนติเมตร )
        
        กราฟการเจริญเติบโต
        
        Wt / Ht
        
        Ht / Age
        
        Wt / Age
        
        ชั่งนําหนัก ( กิโลกรัม )
        
        การตรวจสุขภาพช่องปาก
        
        การตรวจฟัน
        
        ท่าตรวจร่างกายที่ 7 และ 8
        
        การตรวจเหงือก
      - การประเมินสภาวะแวดล้อมของโรงเรียน
        
        การสํารวจสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อมของโรงเรียน
        
        การสํารวจสุขาภิบาลอาหารของโรงเรียน
      - การวิเคราะห์ข้อมูลและวินิจฉัยปัญหา
        
        บัญหาด้านสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม
        
        ปัญหาด้านสุขภาพอนามัย
    - - การวิเคราะห์สาเหตุ
      - การจัดทําโครงการ
      - การจัดลําดับความสําคัญของปัญหา
  - - - ครู
      - นักเรียน
      - บุคลากรในโรงเรีย
    - - กระบวนการพยาบาล