Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHỨC NĂNG NGHỀ NGHIỆP CÙA GIÁO VIÊN - Coggle Diagram
CHỨC NĂNG NGHỀ NGHIỆP CÙA GIÁO VIÊN
Phẩm chất nhà giáo
Đạo đức nhà giáo
Mức khá: Có tinh thần tự học, rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo
Mức đạt: thể hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đọa đức nhà giáo.
Phong cách nhà giáo
Mức khá: Có ý thức rèn luyện tạo phong cácg nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về phong cách nahf giáo; ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo
Mức đạt: Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
Xây dựng môi trường giáo dục
Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
Mức khá: Đề xuất biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường; phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xứ lý kịp thời các trường hợp vi phạm quy định về trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường (nếu có)
Mức tốt: Là điển hình tiên tiến về thực hiện và xậy dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường, chia sẻ kinh nghiệm xây dựng và thực hiện trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường.
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ các quy định của nhà trường về trường học an toàn, phòng chống bạo lưucj học đường
Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Mức khá: Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp trong nhà trường; phát hiện, phản ánh, ngăn chăn, xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh (nếu có)
Mức tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc thực hiện và pgats huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp.
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ các quy định về quyền dân chủ trong nhà trường, tổ chức học sinh thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường
Xây dựng văn hóa nhà trường
Mức khá: Đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định; có giải pháp xử lý kịp thời, hiệu quả các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường trong phạm vi phụ trách (nếu có)
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi tuỏnegf văn hóa lành mạnh trong nhà trường
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Mức đạt: Có thể sd đc các từ ngữ giao tiếp đơn giản bằng ngoại ngữ hoặc ngoại ngữ thứ hai hoặc tiếng dân tộc đối với nhưunxg vị trí việc alfm yêu cầu sd tiếng dân tộc
Mức khá: Có thể trao đổi thông tin về nhữung chủ đề đơn giản, quen thuộc hàng ngày hoặc chủ đè đơn giản, quen thuộc liên quan đên hoạt động học, giáo duc hoặc biết ngoại ngữ thứ hai haowjc tiếng dân tọc đối với vị trí việc làm yêu cầu tiếng dân tộc
Mức tốt: Có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động dạy học, giáo dục hoặc ngoại ngữ thứ hai hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc
ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục
Mức khá: ứng dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong hoạt động dạy học và giáo dục, cập nhật và sử dụng hiệu quả các phần mềm, khai thác sử dụng thiết bị
Mức tốt: ướng dẫn, hỗ rtrowj đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin khai thác thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục
Mức đạt: sử dụng được các phần mềm cơ bản, thiết bị công nghệ dạy học, giaaso dục theo quy định, hoàn thánh các khóa bồi dưỡng các kĩ năng
Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Phát triển chuyên môn bản thân
Mức khá: chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu mới về chuyên môn, bồi dưỡng nâng cao năng lực
Múc đạt: đạt chuẩn trình độ và hoàn thành các khóa đào tạo, thường xuyên bồi dưỡng học tập phát triển chuyên môn
Mức tốt; chia sẻ, hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp về phát triển chuyên môn đáp ứng n hu cầu đổi mới giáo dục
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất năng lực, học sinh
Mức khá: chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương
Mức tốt: hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục
Mức đạt: Xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục
Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực HS
Mức khá: chủ dộng cập nhật vận dụng sáng tạo các phương thức , công cụ kiểm gtra đánh giá theo hướng phát triển nhân cách HS
Mức tốt: hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu quả việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập vfa sự tiến bộ của HS
Mức đạt: sử dụng các phương phát kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của HS
Sử dụng pp dạy học và giáo dục để phát trienr năng lực phẩm chất HS
Mức khá: chủ động vận dụng linh hoạt và hiệu quả các pp phù hợp yêu cầu đổi mới, yêu cầu thực tế
Mức tốt: hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức kĩ năng có ở mức khá
Mức đạt; áp dụng được các pp dạy học và giáo dục
Tư vấn hỗ trợ HS
Mức khá: tnhucwj hiện hiệu quả các biện phát tư vấn và hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng GD
Mức tốt: Hướng dẫn và hỗ trợ đồng nghiệp kin h nghiệm rfieenr khai hoạt động tư vấn và hỗ trợ trong hoạt dộng dạy và học
Mức đạt: Hiểu các đối tượng HS và nắm vứng quy định về công tác tư vấn và hỗ trợ HS, lồng ghép hđ tư vấn và hỗ trợ trong hđ dạy và học
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
Mức khá: Chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của HS và các bên liên quan trong việc thực hiện các biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ và động viên hs học tập, thực hiện chương trình, kế hoạch dyaj học môn học và hoạt động giáo dục
Mức tốt: Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ cha mẹ hoặc người giám hộ của HS và các bên liên quan về quá trình học tập, rèn luyện và thưucj hiện chương trình, kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục của Hs
Mức đạt: Cung cấp đầy đủ, kịp thời thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh ở trên lớp; thông tin về chương trình, kế hoạch dạy học môn học và hoạt động giáo dục cho cha mẹ HS hoặc người giám hộ của HS và ccas bên có liên quan; tiếp nhận thông tin từ cha mẹ hoặc người giám hộ của HS và các bên có liên quan về tình hình học tập, rèn luyện của Hs
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho HS
Mức khá: Chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ hoặc người giám hộ của hs và các bên liên quan trong thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho hs
Mức tốt: Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ cha mẹ hoặc người giám hộ của hs và các bên liên quan về gd đạo đức, lối sống cho hs
Mức đạt: Tham gia tổ chức, cung cấp thông tin về nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường cho cha mẹ hoặc người giám hộ của hs và các bên liên quan; tiếp nhận thông tin từ cha mẹ hoặc người giám hộ của hs và các bên liên quan về đạo đức, lối sống của hs
Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Mức khá: Tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan.
Mức tốt: Đề xuất với nhà trường các biện pháp tăng cường sự phối hợp chặt chẽ với cha mẹ hoặc người giam hộ của học sinh và các bên liên quan
Mức đạt: Thực hiện đầy đủ các quy định hiện hành đối với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan..