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Pedagogía de la interactividad - Coggle Diagram
Pedagogía de la interactividad
consiste básicamente en apoyarse en las ideas que los niños expresan mientras son inducidos a trabajar juntos, ideas que intercambian y confrontan para desarrollar actividades compartidas.
La pedagogía de la transmisión
Aprendizaje de masas
Estandarizado, masivo
Instrucción: aprender sobre algo
Centrado en el profesor
Aprendizaje individualista
Aprendizaje interactivo
Personalizado
Descubrimiento: aprender a ser.
Centrado en el estudiante
Aprendizaje colaborativo
La búsqueda de otros modelos y propuestas pedagógicas
Un docente puede establecer relaciones comunicativas y de producción de conocimiento colaborativas, donde
todos aprenden con todos,
El alumnado crea, modifica,
construye, se convierte en coautor, tiene una serie de elementos dispuestos para la construcción del conocimiento colectivo.
El docente garantiza la posibilidad de significaciones libres y plurales,
sin perder de vista la coherencia con su opción crítica, ha de estar abierto a ampliaciones y modificaciones
propuestas por los alumnos
El profesor o la profesora ofrecen un campo de posibilidades, de caminos que se abren cuando los alumnos
accionan los dispositivos comunicativos
Participación e interactividad
El término interactividad adquiere notoriedad a partir de la década de 1980 con la divulgación y expansión de
las tecnologías de información y de la comunicación. El concepto de interactividad implica:
El concepto de interactividad implica
c) Diálogo individualizado con los servicios conectados.
d) Acciones recíprocas en modo dialógico con los usuarios, o en tiempo real con los aparatos (cada
uno de los comunicadores responde al otro o a los otros).
a) Intervención por parte del usuario sobre el contenido.
b) Transformación del espectador en actor
Los principios de la interactividad :
a) La participación-intervención: participar no es solo responder «sí» o «no» o elegir una opción
determinada, supone interferir, intervenir en el contenido de la información o modificar un mensaje.
b) Bidireccionalidad-hibridación: la comunicación es la producción conjunta de la emisión y la
recepción, es la co-creación, los dos polos de codificar y decodificar se conjugan en uno solo.
c) Permutabilidad-potencialidad: la comunicación supone múltiples redes articulatorias de conexiones
y la libertad de realizar cambios, asociaciones y producir múltiples significados
Principios de la interactividad
El silencio virtual
Uno de los aspectos centrales de esta investigación señalaba que el silencio virtual es una de las herencias del modelo transmisivo de enseñanza en el cual se formaron.
El «modelo «feed-feed»
Actúa como refuerzo de los
mensajes de la fuente de información y reproduce el camino y las pautas de la emisión.
a) Un ecosistema de emisores que no difunden sus mensajes de manera unilateral.
b) El mensaje ya no es más emitido, no es más un mundo cerrado, paralizado, inmutable, intocable, sagrado,
es un mundo abierto en red, modificable a partir de quienes lo utilizan.
c) Una transformación del papel de receptor clásico en coautor. Este nuevo sujeto es invitado a la libre
creación y los mensajes obtienen, adquieren, ganan sentido con su intervenció
