OBJEKTIF PENGAJARAN KEMAHIRAN MEMBACA DAN BERTUTUR

DSKP TAHUN 2

DSKP TAHUN 1

Mendengar, memahami, dan memberikan respons
(soalan, suruhan, pesanan)

Mengajuk & menyebut perkataan, frasa, dan ayat

Bertutur secara bertatasusila dengan sebutan betul dan intonasi sesuai
(idea kritis & kreatif)

Mengajuk, mengecam, memahami, dan menyebut
(frasa, ayat tunggal, ayat majmuk)

Mendengar, memahami, memberi respons
(soalan bertumpu. bercapah, suruhan, pesanan permintaan)

Bertutur
(menjelaskan maklumat tersurat & tersirat)
idea kritis & kreatif
mengikut konteks

DSKP TAHUN 3

Mendengar, mengecam, dan menyebut
(ayat tunggal dan ayat majmuk) dengan betul

Mendengar, memahami, dan memberi respons
(ayat perintah)

Mendengar, memahami, dan memberi respons
(soalan bertumpu dan bercapah)

Berinteraksi untuk mendapatkan & menyampaikan maklumat

DSKP TAHUN 4

Mendengar, mengecam sebutan, memahami, dan memberikan respons
(ujaran)

Mendengar, mentafsir, dan memberikan jawapan
(secara kritis & kreatif)

Bertutur (memberikan alasan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

Bertutur
(penjelasan tentang maklumat yang dibanding beza)
idea kritis & kreatif

Menyoal & menjawab soalan
(mendapatkan penjelasan)

Bercerita
(sebutan betul & intonasi sesuai)

DSKP TAHUN 5

Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami, mentafsir, dan memberikan respons
(secara kritis dan kreatif)

Bertutur
(menyatakan pertimbangan & keputusan)
secara bertatasusila

Menghuraikan maklumat (tersurat & tersirat)
secara kritis & kreatif

Bersoal jawab
(menjana idea & menghasilkan idea baru)

Bercerita
(sebutan betul, gaya, intonasi sesuai

DSKP TAHUN 6

Mendengar, mengecam sebutan, menyebut, memahami, mentafsir, memberi respons
(secara kritis & kreatif)

Bertutur
(membuat rumusan, ramalan, berhujah)
idea kritis & kreatif

Bersoal jawab
(membuat rumusan & keputusan)

Bercerita
(hal yang didengar, ditonton, dibaca)
(sebutan betul, intonasi, gaya, ekspresi yang sesuai)

Bertutur
(menjelaskan, menilai, membanding beza maklumat tersurat)
idea kritis & kreatif
mengikut konteks