Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Implementasi Pembelajaran dalam UbD, INNA KADARWATI_PPG PRAJABATAN GEL 2…
Implementasi Pembelajaran dalam UbD
Aktifitas Pembelajaran
Tindakan Guru
Metode fasilitatif atau konstruktif
Guru sebagai fasilitator yang berupaya memberikan dorongan kepada peserta didik untuk mengkonstruksi makna suatu ide atau topik.
Strategii : Inquiry-oriented approaches, problem- based learning, socratic seminar, reciprocalteaching, differentiated instruction.
Pelatihan
Guru menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas, melakukan pengamatan terus meneruspada praktik mandiri, menyediakan model dan umpan balik berkelanjutan.
Strategi : Penilaian langsung, menyediakan umpan balik khusus, konferensi atau seminar, self assesment, dan refleksi
Instruksi didaktik atau langsung
Guru memberikan instruksi secara eksplisit
Strategi : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, memberi pertanyaan langsung, praktik terbimbing, evaluasi.
Tindakan Peserta Didik
Membangun, memeriksa, dan memperluas
Melakukan aktifitas yang melibatkan keterampilan IX A, yang distimulus dengan menyajikan peristiwa atau kasus untuk melatih peserta didik dalam memecahkan masalah.
Memberikan keterampilan dan memperdalam pengalaman
Dengan cara melatih kemampuan ketrampilan berbicara atau mengkomunikasikan pemahamannya.
Menerima dan menanggapi
Melalui kegiatan group investigation peserta didik mengamati fenomena, mencari penyebab dan merumuskan solusi.
Paradigma Pembelajaran
Pembelajaran Langsung
Dirancang khusus untuk mengembangkan pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif
Pembelajaran Terbimbing
Proses penemuan tersebut membutuhkan guru sebagai fasilitator dan pembimbing.
Sumber Belajar
Media Sosial
Artikel Ilmiah
Buku Teks
INNA KADARWATI_PPG PRAJABATAN GEL 2_PPKn
