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Determinaten von Leistung & Verfahren und deren Gütekriterien - Coggle…

- - - - Selbstdarstellung & Lüge
      - Maßnahmen zur Optimierung von Befragungsergebnissen
        
        Allgemein: Guter Kontakt zw. Interviewpartnern, Angaben mit Objektivität begegnen, Unternucher soll affektive Reaktionen mit protokollieren
        
        Gestaltung der Gesprächssituation: Vorbereitung, räumliche Umstände, Gesprächseinstieg, Gesprächsführung, Verstärkungstechniken, Protokollierung
      - Formen des Interviews
        
        Halbstandartisiertes
        
        problemzentirertes
        
        Standartisiertes
        
        Freies
- - - - Unterschiedliche Zielorientierung: 1 Lernziel 2 Leistungsziel 3Vermeidungsleistungsziel 4 Arbeitsverweigerung
    - - Fähigkeits, Soziales, Emotionales und Körperliches Selbstkonzept
    - - Reaktionsebenen (Reichmann&Bergold) = verbal subjektive Ebene, Physiologische Ebene & Verhaltensmäßig motorische Ebene
      - Methoden zur Angstfeststellung: Fragebögen, Selbsteinschätzung
      - 2 Verschiedene Angstkomponenten: Aufgeregtheitskomponente & Besorgtheitskomponente
  - - - Klima als soziale Voraussetzung
      - Diagnose: Interviews & Fragebögen
      - Typen: individuelles, aggregiertes Klima und kollektives Klima
  - - - Unterscheidung Konzentrationsstörung und Konzentrationsschäche
      - Diagnose: verfahren, die so leicht sind, das es nur auf speed und sorgfalt ankommt oder bei denen die koordination verschiedener Tätigkeiten nötig ist
    - - 3 Funktionen: Ausdrucksfunktion, Darstellungsfunktion, Argumentative Funktion
      - Diagnose von: Hörverständnis, Srachverständnis, Allg. Sprachkompetenz, Wortschatz
      - Voraussetzungen für Spracherwerb = Organische, Soziale und Individuelle psychische Voraussetzungen
    - - Relevanz mit alter abnehmend,
      - ist ein stabiles Persönlichkeitsmerkmal
    - - Dimensionen von Vorwissen ( Stark & Krause)
        
        deklaratives, prozedurales & konditionales Wissen, explizit vs. implizit, Strukturiertheit, Umfang, Domänenspezifisch vs Domänenunspezifisch, Wissenschaftlichkeit, Anwendbarkeit
      - Bedeutung von Vorwissen
        
        Qualität & Schnelligkeit der Infoverarbeitung ( bzw. Wissenserwerrbs) mit zunehmender Klassenstufe Vorwissen wichtiger als Intelligenz
      - Diagnostische Erfassung
        
        Klassenarbeit & SLT, Strukturanalyse von Vorwissen (Tiefe, Breite, schwere der mängel)