Program Tasarlamada İçerik
İçerik = Kapsam-Konu
Ne?
Bilgi boyutu
İçerik Belirleme Ölçütleri
- İlgililik
- Düzeye uygunluk
- Yararlılık
- Optimal yapı
- Kaynaşıklık
- Güncellik ve geçerlik
- Tutarlılık
- Anlamlılık
- Alıştırma
- Ekonomiklik
- Denge
İçerik Düzenleme / Programlama Yaklaşımları
- Doğrusal: Ardışık, sıralı, ön koşul ilişkili.
Bir ünite bittikten sonra diğerine geçilir.
Her ünite sonraki ünitenin ön koşuludur.
- Sarmal: Geçmiş konular sık sık tekrar edilir.
Kapsam giderek genişler.
Yeni bilgiler önceki bilgiler üzerine inşa edilir.
Yabancı dil öğrenimine daha uygun.
- Modüler: Bağımsız parçalar (Ön koşul yok)
Öğrenme sırası esnek
Kolay güncellenebilme
- Tematik:
- Sorgulama Merkezli: İçeriğin öğretim sürecinde hazırlaması
Öğrenci özelliklerinin dikkate alınması
Anlık değişimlerle içeriğin esnetilmesi
Yaşantı merkezli tasarıma uygun (Program tasarımı)
Donanımlı öğretmen
- Çekirdek: İlk yıl ortak tabanlı dersler
Seçilen alanda uzmanlaşma
Birden çok uzmanlaşma alanı
- Konu Ağı- Proje Merkezli: Öğretmen konu sırası verir, öğrenci içeriği hazırlar
Proje çalışması
Grup çalışması-Bireysel çalışma
Öğrenci ilgilerine dayalı içerik
- Piramitsel: İlk yıl ortak tabanlı dersler (sonra herkes kendi alanından uzmanlık dersi almaya başlar)
Kapsam daralır ayrıntı artar
Esnek değil
İlerlenecek alan baştan belli
Tek alanda uzmanlaştırır
Bir ders özelinde
Dersler arasında
Mr.& Mrs. Brown
29 Ekim
Fen Bilgisi
Türkçe
Belirtke Tablosunun Hazırlanması
- İçerik ögesinden sonra hazırlanır
- Konu-kazanım ilişkisini gösterir.
- Niteliksel ve nicelikseldir.
- Eğitim durumlarının düzenlenmesine rehberlik eder.
- Ölçme aracının kapsam geçerliğini sağlamada yardımcıdır. (Yöntem-teknik seçimi)