Program Tasarlamada İçerik

İçerik = Kapsam-Konu

Ne?

Bilgi boyutu

İçerik Belirleme Ölçütleri

  • İlgililik
  • Düzeye uygunluk
  • Yararlılık
  • Optimal yapı
  • Kaynaşıklık
  • Güncellik ve geçerlik
  • Tutarlılık
  • Anlamlılık
  • Alıştırma
  • Ekonomiklik
  • Denge

İçerik Düzenleme / Programlama Yaklaşımları

  • Doğrusal: Ardışık, sıralı, ön koşul ilişkili.
    Bir ünite bittikten sonra diğerine geçilir.
    Her ünite sonraki ünitenin ön koşuludur.
  • Sarmal: Geçmiş konular sık sık tekrar edilir.
    Kapsam giderek genişler.
    Yeni bilgiler önceki bilgiler üzerine inşa edilir.
    Yabancı dil öğrenimine daha uygun.
  • Modüler: Bağımsız parçalar (Ön koşul yok)
    Öğrenme sırası esnek
    Kolay güncellenebilme
  • Tematik:
  • Sorgulama Merkezli: İçeriğin öğretim sürecinde hazırlaması
    Öğrenci özelliklerinin dikkate alınması
    Anlık değişimlerle içeriğin esnetilmesi
    Yaşantı merkezli tasarıma uygun (Program tasarımı)
    Donanımlı öğretmen
  • Çekirdek: İlk yıl ortak tabanlı dersler
    Seçilen alanda uzmanlaşma
    Birden çok uzmanlaşma alanı
  • Konu Ağı- Proje Merkezli: Öğretmen konu sırası verir, öğrenci içeriği hazırlar
    Proje çalışması
    Grup çalışması-Bireysel çalışma
    Öğrenci ilgilerine dayalı içerik
  • Piramitsel: İlk yıl ortak tabanlı dersler (sonra herkes kendi alanından uzmanlık dersi almaya başlar)
    Kapsam daralır ayrıntı artar
    Esnek değil
    İlerlenecek alan baştan belli
    Tek alanda uzmanlaştırır

Bir ders özelinde

Dersler arasında

Mr.& Mrs. Brown

29 Ekim

Fen Bilgisi

Türkçe

Belirtke Tablosunun Hazırlanması

  • İçerik ögesinden sonra hazırlanır
  • Konu-kazanım ilişkisini gösterir.
  • Niteliksel ve nicelikseldir.
  • Eğitim durumlarının düzenlenmesine rehberlik eder.
  • Ölçme aracının kapsam geçerliğini sağlamada yardımcıdır. (Yöntem-teknik seçimi)