Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Program Tasarlamada İçerik - Coggle Diagram
Program Tasarlamada İçerik
İçerik = Kapsam-Konu
Ne?
Bilgi boyutu
İçerik Belirleme Ölçütleri
İlgililik
Düzeye uygunluk
Yararlılık
Optimal yapı
Kaynaşıklık
Güncellik ve geçerlik
Tutarlılık
Anlamlılık
Alıştırma
Ekonomiklik
Denge
İçerik Düzenleme / Programlama Yaklaşımları
Doğrusal:
Ardışık, sıralı, ön koşul ilişkili.
Bir ünite bittikten sonra diğerine geçilir.
Her ünite sonraki ünitenin ön koşuludur.
Sarmal:
Geçmiş konular sık sık tekrar edilir.
Kapsam giderek genişler.
Yeni bilgiler önceki bilgiler üzerine inşa edilir.
Yabancı dil öğrenimine daha uygun.
Modüler:
Bağımsız parçalar (Ön koşul yok)
Öğrenme sırası esnek
Kolay güncellenebilme
Tematik:
Bir ders özelinde
Mr.& Mrs. Brown
Dersler arasında
29 Ekim
Fen Bilgisi
Türkçe
Sorgulama Merkezli:
İçeriğin öğretim sürecinde hazırlaması
Öğrenci özelliklerinin dikkate alınması
Anlık değişimlerle içeriğin esnetilmesi
Yaşantı merkezli tasarıma uygun (Program tasarımı)
Donanımlı öğretmen
Çekirdek:
İlk yıl ortak tabanlı dersler
Seçilen alanda uzmanlaşma
Birden çok uzmanlaşma alanı
Konu Ağı- Proje Merkezli:
Öğretmen konu sırası verir, öğrenci içeriği hazırlar
Proje çalışması
Grup çalışması-Bireysel çalışma
Öğrenci ilgilerine dayalı içerik
Piramitsel:
İlk yıl ortak tabanlı dersler (sonra herkes kendi alanından uzmanlık dersi almaya başlar)
Kapsam daralır ayrıntı artar
Esnek değil
İlerlenecek alan baştan belli
Tek alanda uzmanlaştırır
Belirtke Tablosunun Hazırlanması
İçerik ögesinden sonra hazırlanır
Konu-kazanım ilişkisini gösterir.
Niteliksel ve nicelikseldir.
Eğitim durumlarının düzenlenmesine rehberlik eder.
Ölçme aracının kapsam geçerliğini sağlamada yardımcıdır. (Yöntem-teknik seçimi)