Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Тема. Методи організації гурткової роботи - Coggle Diagram

- - - - Метод - мистецтво вчителя спрямувати думки учнів у потрібне русло
      - та організувати роботу за планом. У структуру методу входять зміст
      - навчання, шляхи досягнення мети, активність учнів, методичні прийоми,
      - мета, способи, завдання, інструменти, засоби, правила, педагогічна
      - майстерність учителя.
      - Метод - це головний інструмент педагогічної діяльності, лише з його
        
        допомогою виробляється продукт навчання, здійснюється взаємодія вчителя
        
        й учнів.
        
        У 40-60-х роках існувала спрощена класифікація, яка складалася із
        трьох груп методів:
        
        словесні
        
        наочні
        
        практичні
        
        Найпоширеніші в педагогіці такі класифікації методів навчання:
        
         за джерелом передачі та сприймання навчальної інформації - словесні,
        
        наочні, практичні (С. Петровський, Є. Голант);
        
         за характером пізнавальної діяльності учнів - пояснювально-
        
        ілюстративний, репродуктивний, проблемне викладання, частково-
        
        пошуковий, дослідницький (І. Лернер, М. Скаткін);
        
         залежно від основної дидактичної мети і завдань - методи оволодіння
        
        новими знаннями, формування вмінь і навичок, перевірки та оцінювання
        
        знань, умінь і навичок (М. Данилов, Б. Єсипов); методи усного викладу
        
        знань, закріплення навчального матеріалу, самостійної роботи учнів з
        
        осмислення й засвоєння нового матеріалу роботи із застосування знань на
        
        практиці та вироблення вмінь і навичок, перевірки та оцінювання знань,
        
        умінь і навичок (І. Харламов);
        
         класифікація з точки зору цілісного підходу до діяльності у процесі
        
        навчання - методи організації та здійснення навчально-пізнавальної
        
        діяльності; стимулювання й мотивація учіння, контролю, самоконтролю,
        
        взаємоконтролю і корекції, самокорекції, взаємокорекції в навчанні (Ю.
        
        Бабанський).
        
        Найбільш поширеною в дидактиці останніх років, як показує аналіз, є
        
        класифікація методів навчання, яку запропонував видатний дидакт Ю.
        
        Бабанський. За його підходом, доцільно виділяти чотири великих групи
        
        методів навчання.
        
        1 more item...