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PERSPECTIVA CONTEXTUAL, Kitle İletişimi, R, women-talking, OIP, OIP (1),…

- - - - EJEMPLO
        
        El hogar (Familia), escuela (Amigos), trabajo (Compañeros) o vecindario (Vecinos)
        
        ¿CÓMO INFLUYE EN LA VIDA DE CADA PERSONA?
        
        influye en el individuo fundamentalmente por medio de su capacidad para determinar qué relaciones entre las distintas estructuras se producirán en un momento histórico determinado
    - - Es la capa más cercana al niño y contiene las estructuras con las que él tiene contacto directo.
      - Abarca las relaciones e interacciones que un menor tiene con su entorno inmediato
      - Sus estructuras incluyen la familia, la escuela, el vecindario, o los ambientes del cuidado afectado.
- - - - Los microsistemas individuales de una persona no funcionan de forma independiente, sino que están interconectados y ejercen una inﬂuencia entre sí
        
        EJEMPLO
        
        Si los padres de un niño se comunican con sus profesores, esta interacción puede influir en el desarrollo del niño
  - - - EJEMPLO
        
        Reuniones entre padres y maestros o entre familia y vecinos
        
        Experiencias religiosas
  - - - Las influencias del mesosistema destacan la importancia de comprender cómo los entornos sociales clave
        
        Hogar, la escuela, los compañeros y las relaciones sociales
        
        Implicaciones para el aprendizaje personalizado de los estudiantes y su comportamiento en el aula
- - - - Comprender la ecología del ambiente humano
        
        Microsistema, Mesosistema, Exosistema, Macrosistema, Cronosistema
      - Interacción bidireccional del ambiente y el niño
      - Bronfenbrenner
- - - - Amigos de los padres
      - Lugar de trabajo de los padres
      - Despido de uno de sus padres del trabajo
      - Muerte del un miembro de la famlia
      - Medios de comunicacion
      - Política escolar