Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Корекційна педагогіка - Coggle Diagram
Корекційна педагогіка
-
Завдання курсу:
- аналіз теоретичних і методологічних основ корекційної педагогіки, зокрема шкільної;
- ознайомлення майбутніх педагогів масової системи освіти з підходами держави і суспільства до організації освіти дітей, які мають суттєві недоліки психофізичного розвитку, основами теорії корекційної педагогіки, особливостями і закономірностями розвитку різних категорій дітей з психофізичними вадами
- інформування майбутніх педагогів про стан допомоги дітям з особливими освітніми потребами
- ознайомлення з педагогічними технологіями виховання і навчання дітей молодшого шкільного віку з порушеннями або відхиленнями в розвитку,
Корекція (лат. correctio – виправлення) визначається як система спеціальних і загально-педагогічних заходів, спрямованих на послаблення або подолання недоліків психофізичного розвитку і відхилень у поведінці дітей.
Корекційно-навчальна діяльність – це система заходів, спрямованих на надання своєчасної допомоги дітям, що відчувають труднощі у навчанні та шкільній адаптації.
Корекційно-виховна діяльність охоплює сукупність заходів педагогічного впливу на особистість дитини з відхиленнями в розвитку і поведінці.
-
Методи
-
-
-
-
-
-
-
соціологічні методи дослідження (анкетування, соціометрія тощо);
-
Основною метою корекційної педагогіки є визначення педагогічних умов, необхідних для досягнення дитиною з порушеннями в розвитку максимально можливого рівня психічного розвитку й інтеграції в соціум.
Виховання – спеціально організована діяльність педагогів і вихованців, що передбачає цілеспрямоване управління процесом формування особистості або окремих її якостей.
Навчання є процесом цілеспрямованої взаємодії вчителя і учнів, внаслідок якої в останніх формуються певні знання, уміння і навички, розвиваються пізнавальні здібності.
-
Формування – процес становлення людини як соціальної істоти під впливом багатьох факторів – екологічних, соціальних, економічних, психологічних, політичних та інш.
-
Соціалізація – становлення особистості людини на основі засвоєння нею елементів суспільної культури і соціальних цінностей.
Компенсація (лат. compensatio – відшкодування, урівноваження) – це складний, багатоаспектний процес перебудови або заміщення порушених або недорозвинених психофізіологічних функцій організму.
Адаптація шкільна (лат. adaptio – пристосовувати) – це процес пристосування дитини до умов шкільного життя, його норм і вимог, до активної пізнавальної діяльності, засвоєння необхідних знань і умінь.
Корекційна робота – це діяльність, спрямована на поліпшення процесів розвитку і соціалізації дитини, послаблення або подолання її психофізичних вад у процесі навчання і виховання з метою максимально можливого розвитку її особистості та підготовки до самостійного життя.
Інтеграція – включення дитини з вадами психофізичного розвитку в середовище здорових людей у процесі навчання, виховання, праці, проведення вільного часу.
Інклюзія – це політика й процес, що дає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах.
Реабілітація (згідно визначенню Комітету експертів ВОЗ) – застосування цілого комплексу заходів медичного, соціального, освітнього та професійного характеру з метою підготовки або перепідготовки індивідуума до найвищого рівня його функціональних здібностей
Абілітація – первинне формування функцій і здібностей у дітей раннього віку з проблемами розвитку за рахунок створення спеціальних умов
Корекційна освіта – освіта у спеціальних закладах (школи, класи, реабілітаційні центри), яка надається фахівцями і містить навчальний, виховний і корекційний компоненти.
Диверге́нція — розходження ознак і властивостей у спочатку близьких груп організмів в ході еволюції.
Спеціальний (корекційний) освітній заклад – освітній заклад, створений для дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
Нозологія - учення про хвороби, їх класифікацію й номенклатуру, про діагноз, етіологію, патогенез, загальні принципи лікування та профілактики захворювань.