Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penilaian dan Evaluasi UbD, Vivi Indriana Wulandari (MIPA 2) PPG…
Penilaian dan Evaluasi UbD
Mampu Menjelaskan
1) Akurat, 2) Koheren, 3) Dibenarkan, 4) Sistematis, 5) Prediktif
Rubrik akurat
Mampu menyampaikan informasi yang benar
Rubrik koheren
Mampu mengaitkan dengan materi prasyarat secara mendetail
Rubrik dibenarkan
Mampu menjelaskan materi secara urut
Rubrik sistematis
Mampu mengungkapkan pegetahuan yang dimiliki, penetahuan berasal dari pendapatnya sendiri, mampu menjabarkan secara rinci, dan dapat membuktikan pengetahuan yang diungkapkan adalah benar
Rubrik predikrif
Dapat memprediksi suatu konsep dengan benar dan mengaitkan dengan konsep sebelumnya
Mampu Menafsirkan
1) Bermakna, 2) Berbagai wawasan, 3) Signifikan, 4) Ilustratif, 5) Membuat jelas
Rubrik bermakna
Dapat menjelaskan hubngan materi sebelumnya dan materi yang akan dipelajari dengan jelas
Rubrik berbagai wawasan
Menggunakan lebih dari satu sumber dalam menafsirkan permasalahan
Rubrik sigifikan
Mampu menuliskan hal-hal penting yang diketahui dan dapat ditanyakan dengan tepat
Rubrik ilustratif
Dapat menerangkan gambaran masalah dengan jelas
Rubrik membuat jelas
Dapat menafsirkan dengan jelas dan tidak menimbulkan penafsiran lain
Mampu Menerapkan
1) Efektif, 2) Efisien, 3) Fasih, 4) Adaptif, 5) Anggun (graceful)
Rubrik Efektif
Mampu mengaplikasikan pengetahuan secara cermat dalam mengerjakan soal matematis serta mampu menuliskan tujuan dengan tepat
Rubrik Efisien
Mampu mengaplikasikan pengetahuan sesuai dengan prosedur dan langkah-langkah yang benar serta mampu menyelesaikannya dalam waku yang cepat
Rubrik fasih
Peserta didik lancar dan cakap dalam mengaplikasikan pengetahuan dalam suatu pemecahan masalah dan masalah kontekstual konsisten
Rubrik adaptif
Mampu menyesuaikan diri mengatasi hambatan dan kesulitan secara ajeg konsisten serta secara pribadi dapat mempengaruhi lingkungan
Rubrik anggun (graceful)
Mampu menunjukkan perilaku dan berbudi bahasa yang baik secara ajeg konsisten serta menggunakan kalimat yang mudah dipahami
Memiliki Perspektif
1) Kredibel, 2) Mengungkapkan, 3) Wawasan, 4) Masuk akal, 5) Tidak Biasa
Rubrik kredibel
Peserta didik memperoleh informasi yang dapat diterima dan dapat dipercaya sebagai bukti yang konkret dan bisa dipertanggungjawabkan
Rubrik mengungkapkan
Peserta didik mengungkapkan gagasannya secara natural
Rubrik wawasan
Peserta didik mendapatkan pengetahuan atau pemahaman baru dari sudut pandang mereka dan mampu menye;esaikan permasalahn yang sedang diamati
Rubrik masuk akal
Dapat menjelaskan gambaran besar dari suatu hal secara logis
Rubrik tidak biasa
Dapat menemukan penyelesaian dari suatu permasalahan dengan cara yang kreatif dan ringkas
Mampu Berempati
1) Sensitif, 2) Terbuka, 3) Reseptif, 4) Perspektif, 5) Taktis (tackful)
Rubrik sensitif
Peka terhadap peserta didik lain yang kurang bisa memahami materi dengan memberi bantuan menjelaskan ke peserta didik sampai dapat memahami materi
Rubrik terbuka
Mampu memberikan pendapat dalam forum diskusi dengan percaya diri
Rubrik reseptif
Mampu menerima pesan dan kritikan yang bersifat terbuka terhadap pendapat dan saran dari orang lain
Rubrik Perspektid
Peserta didik cepat memahami materi pelajaran dengan ditunjukkan, dapat mengerjakan soal permasalahan, mampu menyelesaikan dengan berbagai cara
Rubrik taktis (tackful)
Mampu menghindari kata-kata negatif, menatap lawan bicara dan mampu menyampaikan pesan dengan jelas
Memiliki Pengetahuan Diri
1) Sadar diri, 2) Metakognitif, 3) Penyesuaian Diri Sendiri, 4) Reflektif, 5) Bijak
Rubrik sadar diri
mampu memahami perasaan dan perilaku diri sendiri serta mengungkapkan pikiran, perasaan, keyakinan dan pendapat dengan baik
Rubrik metakognitif
Dapat menentukan apa yang diketahui dan ditanya dari permasalahan, menyusun rencana penyelesaian masalah dan langkah-langkah penyelesaian masalah dengan rinci dan runtut, menarik simpulan dan permasalahan matematis dengan benar dan sistematis serta dapat menunjukkan bahwa pengetahuan sebelumnya mempengaruhi pengalaman belajar pada konteks materi baru dengan runtut dan sitematis
Rubrik penyesuaian diri sendiri
Mampu merenung dan menganalisis terhadap diri sendiri tentang segala kebiasaan, pikiran, perasaan dan keputusan yang telah dilakukan selama menjalani kehidupan sehari-hari
Rubrik reflektif
Peserta didik menentukan rumus atau prosedur yang digunakan untuk menyelesaikan masalah matematis tersebut dengan tepat dan terstruktur
Rubrik bijak
mampu menerima masukan dan kritikan tanpa defensive
Vivi Indriana Wulandari (MIPA 2)
PPG Prajabatan Gelombang 2