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Bases cognoscitivas
Enfoque del pensamiento
de información
Atención
Dividida
Los adolescentes son
hábiles
Selectiva
Se enfoca en la información
irrelevante
Atención y recuperación
de la información
Memoria a
corto plazo
Tiene una capacidad limitada y solo
recuoera la información un tiempo breve
Memoria a
largo plazo
Es para la información que se quiere
almacenar por mucho tiempo
Memoria de
trabajo
Se mantiene la información en lo
tranajas con ella
Procesamiento de
la información
Automaticidad
Velocidad
Limitaciones del enfoque del
procesamiento de información
Reduccionismo
Descompone un fenómeno
de partes separadas
Perspectiva histórica
Teoría del desarrollo
cognoscitivo de Piaget
Jean Piaget
maduración
Fuerza que impulsa
el desarrollo
Asimilación
La nueva información
de altera
Acomodación
Cambia para adaptarlo
a la nueva información
Estadios del desarrollo cognoscitivo
Estadio sensoriomotor
los 2 primeros años de vida
aprende a coordinar las actividades de los sentidos
actividades motrices
El campo visual
Estadio preoperacional
los 2 - 7 años de edad
se vuelve capaz de representar el mundo simbólicamente
Lenguaje
Juegos
Operaciones concretas
los 7 - 11 años.
se vuelven hábiles en el uso de las operaciones mentales
Operaciones formales
en la adolescencia
Operaciones
formales
Empieza alrededor
de los 11 años
Termina entre
los 15 y 20
Pendamiento
Abstracto
Complejo
Metáfora
Operaciones formales
Sarcasmo
Comunicación compleja
Teoría de vygotsky
Socio - cultural
Andamiaje
Zona del desarrollo
proximo
El desarrollo cognoscitivo
en la adultez emergente:
pensamiento posformal
Juicio reflexivo
Cualidad que se ha
descubierto que se desarrolla
en la adultez
Pensamiento dualista
Pensamiento múltiple
Pragmatismo
Dicta adaptación
del pensamiento
El desarrollo del cerebro
en la adolescencia
Poda sináptica
Reduce considerablemente la
sobreproducción de sinopsis
Mielinización
Es una capa de grasa que envuelve
la parte principal de la neurona
