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dimensiones de la planeación educativa - Coggle Diagram
dimensiones de la planeación educativa
dimensión social
la planeación se sustenta en la participación de una amplia gama de sujetos que se verán afectados por la puesta en la practica de planes programas y proyectos
proceso
se percibe y actúa como agentes educativos considerando los diversos sectores sociales
dimensión científica y tecnológica
busca la migración de la administrado empírica hacia una administrado basada en conocimientos científicos. supone en su base tradicional la aplicación de conocimientos científicos y técnicos
proceso
selección de prioridades y el establecimiento de metas realización de estudios de diagnostico formulación de programas y proyecto, etc.
dimensión política
se desarrolla dentro de un marco jurídico institucional establecido y requiere de la articulación compromisos de acción para el futuro
proceso
orientan hacia el futuro para la cristalización de los fines y las metas deseados que ayudaron a promover el cambio y presentación clara de escenarios factibles que demuestren los riesgos que se corren de no hacer el cambio tanto político como propuesto por el plan
dimensión cultural
se debe tomar en cuenta la cultura de cada país, de la región y de la institución especifica en la que se llevara a cabo la planeación
proceso
orientado a la comprensión del proceso referencial la identidad nacional y el conjunto de valores que están inmensos en el planeamiento educativo
dimensiones económica
los planes y programas se pueden volver realidad en la medida en que existan recursos disponibles
proceso
mediante la planeamiento se busca dar un uso optimo a los recursos disponibles recursos para racionalizar el proceso de producción, distribución de bienes y servicios
