Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif -…
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
Peranan Ibu Bapa
memberikan lebih perhatian kepada perkembangan anak-anak mereka dari semasa ke semasa
berhubung sama ada guru perdana yang mengajar kelas inklusif ini atau guru Pendidikan Khas
mengamalkan sikap yang terbuka terhadap anak-anak mereka.
Peranan rakan sebaya / murid
strategi pembelajaran secara koperatif boleh diaplikasikan dalam kelas.
menggalakkan interaksi dan semangat setia kawan melalui kepelbagaian aktiviti
Murid aliran perdana
Menjadi "role model" kepada murid MBK
agen sokongan untuk membantu murid-murid MBK semasa dalam kelas sekiranya memerlukan.
Peranan badan kerajaan dan bukan kerajaan
Mendapatkan maklumat mengenai perkembangan dan keperluan murid khas
Memberi kursus kepada guru berkenaan kemahiran- kemahiran penting
Melengkapi perkhidmatan yang tidak dapat disediakan oleh pihak sekolah
Contoh: kursus berkaitan pengawalan emosi murid dan terapi murid
Badan kerajaan: Kementerian Pendidikan Malaysia
Peranan guru
Mencari peluang untuk mengikuti kursus dalam perkhidmatan dalam bidang Pendidikan Khas.
Membantu guru di aliran perdana dalam mengendalikan aktiviti yang sukar dilakukan oleh murid berkeperluan khas bagi mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran murid dalam kelas inklusif.
Prihatin dan peka akan perkembangan murid-murid berkeperluan khas.
Peranan pihak sekolah
Peka dan memahami konsep sebenar
Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Maklumkan ibu bapa murid mengenai pelaksanaan PPI
Memberi penerangan yang cukup secara formal atau tidak formal kepada murid normal dan warga sekolah yang lain
Menyediakan kemudahan fizikal secara mencukupi untuk Murid Berkeperluan Khas(MBK)