Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CIRI DAN PRINSIP PENTAKSIRAN :warning: - Coggle…
CIRI DAN PRINSIP PENTAKSIRAN :warning:
KEMUDAHTADBIRAN
"tadbir"= mengawal, mengurus, cara mentadbir
Pentadbiran ujian yang sempurna membolehkan pelajar mendapatkan suasana yang sesuai untuk memberi jawapan yang terbaik.
Pentadbiran ujian secara baik dan berjalan lancar dari segi penyediaan sebelum, semasa dan selepas ujian.
:check:Penyediaan bilik peperiksaan
:check:Pemberian kertas
:check:Arahan jelas dan lengkap
:check:Pengawasan
:check:tempoh masa ujian
:check:Pengumpulan skrip jawapan yang sistematik
KEOBJEKTIFAN
Merupakan ciri ujian yang penting kerana mempengaruhi kesahan dan kebolehpercayaan skor ujian
Jawapan yang sama pasti dapat skor yang sama walau diperiksa oleh pemeriksa yang berbeza.
Aspek keobjektifan yang diberi perhatian
Keobjektifan item ujian
1 soalan 1 jawapan tetap
soalan harus jelas
Satu item ujian perlu diinterpretasi/ diberikan makna yang sama seperti yang diinginkan penggubal untuk semua calon
Soalan yang membawa dua makna/lebih daripada satu jawapan perlu dielakkan
Keobjektifan penskoran
Seorang atau lebih pemeriksa yang berlainan akan mencapai keputusan/skor yang sama bagi sesuatu ujian
Ujian yang mempunyai keobjektifan perlu dibina dengan baik iaitu 1 jawapan yang betul sahaja untuk 1 soalan tersebut.
Prosedur penskoran perlu jitu dan tiada kekeliruaan
Latihan penandaan untuk pemeriksa perlu diadakan agar mereka menguasai kemahiran memeriksa dengan jitu
Penghakiman peribadi pemeriksa tidak boleh menjadi faktor pengaruh skor ujian
KESAHAN
Kesahan merujuk kepada sejauh manakah sesuatu ujian itu benar-benar menguji perkara yang hendak diuji
Jenis
Kesahan Kandungan
Merujuk kepada keupayaan ujian menguji perkara yang sepatutnya diuji
Ujian hendaklah ditentukan dan selaras dengan tujuan ujian itu diadakan, peringkat atau kategori objektif pelajaran bagi setiap tajuk
Kesahan Konstruk
Ujian yang digunakan untuk mengukur semua atribut : tingkah laku, tret mental manusia
C/O: Markah seseorang mungkin dipengaruhi oleh kebolehan menaakul atau menghafal
Kesahan Ramalan
Ketepatan sesuatu ujian meramal kebolehan sebenar seseorang calon bagi menjalankan sesuatu tugas dalam situasi lain pada masa depan.
Peperiksaan percubaan SPM boleh menjadi ramalan keputusan bagi peperiksaan SPM yang sebenar
KEBOLEHPERCAYAAN
Merujuk ketekalan sesuatu pengukuran
Ketekalan prestasi pelajar dalam dua ujian yang sama yang ditadbir pada masa berlainan
Faktor yang mempengaruhi kebolehpercayaan
Bilangan tugasan pentaksiran:
semakin banyak dalam bilangan tugasan sesuatu pentaksiran akan semakin tinggi kebolehpercayaannya
Dapat mengelakkan penyelewengan dalam ujian
C/o: Bilangan tugasan
-kuiz, penulisan akademik, peperiksaan
Serakan skor :
Semakin besar serakan skor, semakin tinggi kebolehpercayaan
-Soalan ujian perlulah dibina dengan tidak begitu mudah atau sukar
Serakan skor: Bilangan pelajar mendapat gred
A, B,C & D
Objektiviti ujian:
Merujuk tahap kompetensi/keupayaan pemeriksa-pemeriksa dalam menghasilkan keputusan ujian yang sama
c/o: Penandaan ujian merujuk
rubrik/skala pemarkahan
KEMUDAHTAFSIRAN
Setiap ujian mestilah boleh diskor dan
mudah ditafsir
tafsir- menerangkan, menghuraikan, menjelaskan
Ciri-ciri
Data boleh dikumpul dan mudah ditukarkan dalam bentuk angka
Boleh ditukarkan dalam bentuk graf atau jadual yang boleh mentafsirkan dengan lebih jelas
Tujuan
Melihat keberkesanan objektif PdP
Kesesuaian strategi pengajaran
Kesesuaian alat bantu mengajar
Kesesuaian aras kesukaran item
Kesesuaian strategi pengajaran