Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif, .…
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
Guru Arus Perdana
Guru bimbingan dan kaunseling
Menyediakan laporan tentang khidmat bimbingan dan kaunseling
Bekerjasama dengan guru pendidikan khas untuk menjaga kebajikan MBK
memberikan khidmat bimbingan dan kaunseling MBK dan ibu bapa atau penjaga
Guru disiplin
Menyediakan laporan atau maklumat disiplin bagi MBK
Membantu pentadbir melancarkan pelaksanaan PPI
Bekerjasama dengan guru pendidikan khas berkaitan dengan masalah tingkah laku MBK
Guru mata pelajaran
Melaksanakan PdP bagi MBK dalam kelas inlusif
Melaporkan perkembangan akademik MBK
Bekerjasama dengan guru pendidikan khas untuk menjaga kebajikan MBK
Guru pemulihan khas
Mengenal pasti MBK yang berada di kelas arus perdana atau kelas Pemulihan Khas untuk ditempatkan dalam PPI bagi sekolah yang tiada Program Pendidikan Khas Integrasi
Bekerjasama dengan guru pendidikan khas untuk melaksanakan PPI
Pentadbir sekolah
Iklim mesra pendidikan
Memupuk kepimpinan dalam diri individu lain
Membentuk visi kejayaan akademik murid
Menambah baik pengajaran
Mengurus manusia datadan proses
Guru Pendidikan Khas
Mengenal pasti murid MBK untuk ditempatkan dalam PPKI
Membimbing dan membantu MBK semasa proses PdP
Bekerjasama dengan guru arus perdana berkaitan perkembangan murid
Menyediakan bahan bantu mengajar yang bersesuaian dengan MBK
Membantu menyediakan RPH individu MBK melalui perbincangan dengan guru kelas
Murid & Ibu bapa
Murid
Menjadi agen sokongan (sebagai rakan sebaya) untuk membantu MBK sekiranya memerlukan.
Bertanggungjawab memberikan maklumat tentang perkembangan MBK kepada rakan - rakan, pihak sekolah serta ibu bapa
Ibu bapa :
Memberikan sokongan moral dan motivasi kepada anak - anak dalam pembelajaran.
Membina hubungan yang positif dengan sekolah
Memantau perkembangan pembelajaran anak - anak di rumah.
Guru Resos/Pendamping
Pengurusan
membraille bahan-bahan cetakan biasa mengikut keperluan.
Menyelenggarakan peralatan pendidikan khas
Pdp
Mengajar murid masalah penglihatan secara individu
mendapatkan maklumat murid untuk tujuan pengayaan dan pengukuhan
Kelas bimbingan - aktiviti tambahan
membacakan bahan-bahan bercetak yang sesuai kepada murid
mengadakan kelas tambahan yang akan menduduki peperiksaan umum
Badan kerajaan & bukan kerajaan
Bahagian-bahagian kementerian pendidikan Malaysia
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) / Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)
Badan bukan kerajaan
(Memperkenalkan amalan inovatif melalui penyelidikan dalam membantu murid dalam program PPI, Mengenal pasti kanak-kanak yang memerlukan Pendidikan Khas dan menentukan penempatan mereka dan Sentiasa memantau keperluan murid melalui rangkaian badan bukan kerajaan yang ada.)
Kategori ketidakupayaan pendengaran
Kategori ketidakupayaan penglihatan.
Kategori masalah pembelajaran
.
Memantau perkembangan pembelajaran anak - anak di rumah
Badan kerajaan
(Mengurus pentaksiran MBK di PPI dan Mengumpul data dan dipanjangkan kepada KPM)