Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif -…
Peranan dan Tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif
Guru resos / pendamping
Pengajaran dan Pembelajaran
Mengajar murid bermasalah penglihatan secara individu / berkumpulan.
Mengajar kemahiran braille.
Pengurusan
Membraille bahan-bahan cetakan biasa mengikut keperluan.
Menyelenggarakan peralatan pendidikan khas.
Kelas Bimbingan dan Aktiviti Tambahan
Membacakan bahan-bahan bercetak yang sesuai kepada murid.
Membimbing murid dalam penggunaan ICT.
Murid dan ibu bapa
Memastikan rakan MBK tidak dipinggirkan daripada aspek sosial dan akademik.
Membina hubungan positif dengan pihak sekolah
Memberi galakan dan peneguhan seperti hadiah penghargaan
Memberi sokongan Pdp
Pentadbir sekolah
Menguruskan pentadbiran sekolah agar lebih efisien
Membentuk visi kejayaan akademik untuk semua murid
Mewujudkan iklim yang mesra kepada pendidik
Memupuk kepimpinan dalam diri individu lain
menambah baik pengajaran.
Guru Pendidikan Khas
Membimbing dan membantu MBK semasa PdP
Membantu menyediakan RPI MBK melalui perbincangan
Menyediakan bahan bantu mengajar yang sesuai dengan keperluan MBK
Bekerjasama dengan guru arus perdana berkait dengan perkembangan murid
Badan Kerajaan & Bukan Badan Kerajaan
Badan Kerajaan
Membekalkan guru pakar kepada sekolah-sekolah inklusif untuk membantu MBK.
Contoh Badan Kerajaan: Kementerian Pendidikan Malaysia, Kementerian Kesihatan Malaysia, Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga & Masyarakat.
Memastikan kualiti pendidikan di M'sia terjamin melalui perancangan dan penyelarasan kursus-kursus tentang PPI kpd guru arus perdana utk meningkatkan kemahiran PBD
Bukan Badan Kerajaan
Mengesan dan menjalankan rawatan, pembelajaran dan penerimaan kanak-kanak berkeperluan khas.
Contoh Badan Bukan Kerjaan: Yayasan Kiwanis Sindrom Down, Persatuan Kebangsaan Autisme Malaysia (NASOM), Pertubuhan Orang Buta Malaysia (PPOBM)
Memberi asuhan kepada anak-anak berkeperluan khas dan kanak-kanak cacat anggota dan mental.