Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Petaksiran - Coggle Diagram
Petaksiran
Tujuan
Keputusan Pentadbiran
membuat:
- pemilihan (cth: mewakili pertandingan)
- pengkelasan (cth: aliran sains atau sastera)
- penempatan pelajaran (cth: sekolah sains atau vokasional, berasramah penuh, program pemulihan)
Keputusan Penyelidikan
mencetus penyeelidikan dalam aspek:
- pencapaian murid
- sistem penyampaian
untuk penembahbaikan pembelajaran murid
Keputusan Bimbingan
dari segi:
- perkembangan akademik murid
- peribadi murid (kerjaya murid)
-
Keputusan Instruksional
Semasa pengajaran
- cara dan kadar penyampian input
- cara mendaat tumpuan dan perhatian murid
- memantau dan mengawal tingkah laku murid
- membuat pengubahsuaian kepada rancangan pengajaran jika perlu
Selepas pengajaran
menilai:
- pembelajaran murid
- aktiviti pengajaran dan pembelajaran
- diri sendiri (guru)
Sebelum pengajaran
menentukan:
- hasil pembelajaran
- pemilihan aktiviti pengajaran yang sesuai
- penyediaan bahan pengajaran yang sesuai dengan aktiviti yang dirancang
tentang Pembelajaran
Tujuan
- mendokumentasikan pencapaian murid serta penguasaan standard
- mengukur kedudukan pencapaian pada sesuatu ketika untuk tujuan pelaporan
- strategi melaporkan pencapaian murid pada akhir sesuatu unit atau program
- guru menggunakan bukti pembelajaran murid untuk membuat pertimbangan terhadap pencapaian murid berdasarkan sesuatu standard
sebagai Pembelajaran
Tujuan
- meningkatkan rasa tanggungjawab murid atas pembelajaran sendiri
- menggalakkan penilaian kendiri untuk perkembangan diri murid
- menekankan penilaian kendiri, penilaian rakan sebaya dan membuat refleksi sebagai pendorong pembelajaran
- guru membuat refleksi dan memantau pencapaian mereka sendiri bagi tujuan menambah baik pembelajaran mereka
untuk Pembelajaran
Tujuan
- menggalakkan peningkatan dalam pencapaian untuk membantu murid menepati standard
- menyokong perkembangan murid secara berterusan
- penambahbaikan
- proses mencari dan mentafsir bukti untuk digunakan oleh murid dan guru dalam membuat keputusan untuk melaksanakan langkah yang perlu diambil untuk meningkatkan pembelajaran seterusnya
- maklum balas berterusan secara deskriptif membantu guru menambah baik proses pengajaran manakala murid membaiki prestasi pembelajaran