Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
STRATEGI BIMBINGAN KERJAYA, YU HOONG YI -V17, INTERAKSI 4 - Coggle Diagram
STRATEGI BIMBINGAN KERJAYA
PENDEKATAN BIMBINGAN
BIMBINGAN INDIVIDU
BIMBINGAN KELOMPOK
Bimbingan bermaksud suatu konsep yang berkaitan dengan cara membantu orang lain atau satu usaha menyediakan pengalaman untuk membantu pelajar memahami diri mereka.
Prinsip bimbingan yang boleh menjadi panduan
1.Perkhidmatan hendaklah diberikan kepada semua murid.
Perkhidmatan hendaklah bermatlamatkan pembinaan sikap dan berdikari.
Perkhidmatan hendaklah berkaitan dengan pertumbuhan murid.
Perkhidmatan bimbingan dan pengajaran harus saling menyokong.
Masa yang secukupnya hendaklah diberikan kepada aktiviti bimbingan.
Peralatan dan kemudahan yang secukupnya adalah penting.
Kepimpinan yang mantap dan penglibatan personalia lain adalah penting.
Tanggungjawab hendaklah dikongsi dengan persenolia lain. Sementara tanggungjawab utama hendaklah dipikul oleh GBK (Kaunselor). Adalah penting menjadikan penglibatan personalia sebagai aktiviti yang mendatangkan kepuasan dan bukan menjadi beban.
Kod etika hendaklah menjadi panduan aktiviti bimbingan dalam mengendalikan maklumat peribadi murid.
Aktiviti bimbingan hendaklah bersifat berterusan.
Data yang dipungut hendaklah yang mendatangkan faedah. Sikap saintifik adalah penting dalam memungut data murid.
Aktiviti bimbingan dan kaunseling memerlukan kecekapan yang tertentu, latihan yang secukupnya, dan ciri personaliti yang sesuai
Komponen Bimbingan
Komponen Maklumat
Komponen Kaunseling
Komponen Aktiviti Bimbingan
Komponen Konsultasi
Komponen Pengujian
Komponen Penempatan dan Susulan
Komponen Penilaian
Proses Merancang Kerjaya
Mengenali diri sendiri (meningkatkan kesedaran kendiri dengan mengambil inventori kerjaya SDS
Mengira skor dan mendapatkan tafsiran skor dalam bentuk kod personaliti (Tiga Huruf) dan keterangannya.
Membuat pilihan pekerjaan yang dianggap sesuai/kongruen dengan kod personaliti.
Membuat penerokaan tentang pekerjaan yang dipilih daripada semua aspek maklumat kerjaya.
Melihat hubungan antara pendidikan dan pekerjaan dengan membandingkan syarat kemasukan latihan dengan mata pelajaran yang dipilih oleh pelajar, serta melihat prestasi mereka dalam subjek berkaitan
Merancang strategi jangka pendek untuk mencapai keputusan akademik yang melayakkan seseorang mengikuti latihan yang telah dipilih.
Merancang jalan kerjaya yang bertujuan untuk mencapai keputusan yang telah dibuat seperti memilih program latihan yang sesuai dan institusi pengajian yang sesuai.
Membuat keputusan akhir tentang pilihan pekerjaan.
Membincangkan sama ada pekerjaan yang dipilih dianggap sesuai dan wajar.
YU HOONG YI -V17
INTERAKSI 4