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Modelos de evaluación de RED - Coggle Diagram

- - - - Este criterio valora si se han definido y son coherentes los objetivos didácticos (qué se aprende con el OA), los destinatarios (a quién va dirigido), las destrezas a desarrollar (qué habilidad va a mejorar el alumno) y sugerencias de explotación didáctica (instrucciones de uso) para el profesor y/o para el alumno.
    - - Este criterio se centra en evaluar el contenido del OA, que puede ser un archivo, varios archivos e, incluso, otros OA.
    - - Se pregunta si estimula la reflexión sobre las ideas presentadas, la capacidad crítica, facilita que el alumno descubra, la capacidad de relacionar conceptos ya aprendidos con los nuevos conceptos.
    - - El criterio de interactividad se refiere a que la presentación del contenido no es estática sino que
        dependen del uso que haga el alumno.
    - - El OA es capaz de atraer y mantener el interés del alumno por aprender.
    - - Determina si el diseño es organizado, claro y conciso, utilizan formatos multimodales, texto, imagen, audio, vídeo, para aprovechar las diferentes formas de aprendizaje, estéticamente es adecuado para el estudio y la reflexión y los textos, imágenes y los audios son de buena calidad.
    - - La usabilidad mide la facilidad con la que una persona interacciona con el OA.
    - - Verifica si el OA está adaptado a personas con alguna discapacidad de tipo visual, auditiva o motora con el fin de que puedan utilizarlos con los dispositivos asistenciales.
    - - La reusabilidad se refiere a la posibilidad de utilizar muchas veces el OA o alguna de sus componentes.
    - - Un OA es interoperable si puede ser utilizado en múltiples entornos y sistemas informáticos. Por ejemplo, en distintas plataformas e-learning, como Moodle o Sakai o bien en diferentes ordenadores personales.