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MODELOS PEDAGOGICOS - Coggle Diagram

- - - - SON
        
        . El desarrollo del niño se convierte en una meta . - La educación del maestro es mas libre al hablar con su estudiantes.
        -El maestro y estudiante son mas flexible en sus metodologías y estructura del currículo.
        -Se le da mayor participación al estudiante.
        -El contenido es mas importante en el desarrollo del niño. -El estudiante es el eje fundamental en el proceso educativo, se le da campo libre a la espontaneidad. -Se elimina la disciplina rígida. .
        
        EN EL MODELO PEDAGÓGICO ROMANTICO
        
        LA META ._ Es el desarrollo natural del niño.
        
        PARA LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE ._ No existe ninguna programación, tan sólo lo que el alumno solicite y lo que proviene de su interior.
        
        EL DESARROLLO COGNOSCITIVO ._ Es natural espontáneo y libre. El ideólogo de este modelo es Rousseau también Illich y A. S. Neil.
        
        EL MÉTODO ._ Consiste en suprimir los obstáculos e interferencias que inhiban la libre expresión y permitir el desarrollo libre del niño
        
        EN LA RELACIÓN MAESTRA - ALUMNO ._El maestro es un del alumno, amigo de su libre expresión
- - - - ROL DEL ESTUDIANTE ._ Alumno activo respondiendo a los estímulos condicionales.
    - - Medida del logro de objetivos previamente fijados.
      - CONCEPTO DE EDUCACIÓN
        
        Métodos de enseñanza en la repetición, en los premios y castigos.
- - - - ESCUELA TRADICIONAL
        
        Aparece en el siglo XVII en Europa con el surgimiento de la burguesía como expresión de modernidad.
        
        CUMPLE DOS ROLES
        
        Rol del estudiante
        
        El estudiantes posee un papel pasivo, es el que no sabe, escucha problemas y preguntas del maestro.
        
        Rol del docente
        
        El maestro es el centro de la enseñanza, el que sabe, transmite conocimientos y posee autoritarismo.
        
        CONCEPTO DE ENSEÑANZA
        
        El objeto principal de esta escuela es que el alumno, es quien es el único receptor y aprender con la forma de enseñar de quien en este caso es la única fuente de sabiduría
        
        CONCEPTO DE EDUCACIÓN
        
        En la escuela tradicional se daba educación era una enseñanza basada en la instrucción, se enseña lo que el profesor domina.
        
        CARACTERÍSTICAS
        
        magistrocentrismo - enciclopedismo - verbalismo y pasividad.
- - - - En su dimensión pedagógica, concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal, colectiva de nuevos conocimientos, actividades y vida, aparir de lo ya existentes
        
        Características
        
        Se apoya en una estructura conceptual de cada estudiante y parte de ideas y preceptos
        -Anticipa el cambio conceptual que se espera la construcción activa del nuevo concepto
        -Confortar las ideas y pre-conceptos afines del tema de la enseñanza.
        -Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas.
      - Existen dos roles
        
        Rol del docente
        
        -La tarea de educador es transformar la educación en un formato adecuado
        -Motivar, acoger
        -Promover el uso del lenguaje oral
        -Promover la interacción.
        
        Rol del estudiante
        
        -Participar en las actividades propuestas. -Proponer y defender ideas
        -Aceptar e integrar las ideas de los otros
        -Proponer soluciones.
- - - - Concepto de enseñanza - Rol del maestro - Concepto de enseñanza - Rol del maestro - Concepto de educación.
- - - - Características
        
        enfatiza la significación, valor y dignidad de la infancia. - se traslada del eje educativo del maestro al niño. - se centra en los intereses espontáneos del niño, potenciando su actividad
      - Existen dos roles
        
        Guía del alumno y motivador selecciona contenidos del interés del alumno, escucha y tiene en cuenta las diferencias.
        
        Protagonista, eje por el cual pasa la escuela nueva