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Les trois modèles : Dreikurs, Gordon et Glasser, Légende :, Références …

- - - - Conscience de soi
      - Maîtrise de ses comportements
  - - - Pas de système récompense/punition
  - - - Se plaindre
      - Harceler
      - Blâmer
      - Menacer
      - Critiquer
      - Punir
      - Récompenser pour contrôler
    - - Acceptation
      - Faire confiance
      - Écoute
      - Respect
      - Encouragement
      - Négociation des diférences
      - Soutien
- - - - Besoins fondamentaux
        
        Meilleure identification des élèves HDAA
        
        Meilleur lien enseignant-éleve
      - Écarts de conduite
        
        Distinction claire entre la gravité des problèmes
        
        Identification claire de la source
  - - - Enseignants
      - Milieu de travail
      - Parents
    - - Autonomie accrue
      - Sens des responsabilités accrues
- - - - 3 types d’interventions
        
        Quand le problème appartient à l’élève (obstacles à la communication, écoute passive, écoute active)
        
        Processus de résolution de conflits : gagnant-gagnant
        
        Définir le problème
        
        Énumérer la solution possible
        
        Évaluer la solution
        
        Choisir la solution satisfaisante
        
        Établir les moyens d'appliquer la(les) solution(s)
        
        Évaluer les solutions adoptées et les résultats
        
        Quand le problème appartient aux deux
        
        Quand le problème appartient à l'enseignant (message-je, écoute active, prévient les problèmes)
  - - - Neutralisation du but erroné
      - Identification du but erroné
      - Réorientation de l'élève
      - Essayer d'établir une relation avec chaque individu, basée sur la confiance et le respect mutuel
      - participations des élèves au choix des règlements
      - Considérer le comportement dans sa propre perspective
      - Laisser aux élèves assumer le plus possible la responsabilité de leurs comportements et de leurs apprentissages
  - - - Éviter de sur-travailler à la maison (devoirs)
    - - EX : - Création d'un climat adéquat
    - - Appartenance
      - Plaisir
      - Liberté
      - Pouvoir
      - Survie
- - - - Approche humaniste
        
        Besoin d'appartenance
        
        Fondement des interventions
        
        Buts erronés
        
        Pouvoir
        
        Sentiment d'incompétence
        
        Attention
        
        Vengeance
        
        Enseignant ami
      - Principes d'Adler
        
        Mauvais comportement = Découragement
        
        Responsabilité sociale ou communautaire
        
        Besoin d'appartenance et d'importance
        
        Égalité et coopération
        
        Comportement = But
        
        Erreurs = Opportunité d'apprentissage
        
        Enfant = Être social
        
        Paix réciproque
  - - - Enseignant motivateur
      - Théorie du choix : "chacun de nous peut améliorer sa
        qualité de vie" (Notes de cours Le modèle de Glasser (1971), 2023)
        
        3 grands principes
        
        1.L’être humain est responsable de ses comportements non pas de la société
        
        2.L’être humain peut changer et poursuivre une vie plus satisfaisante
        
        3. Comportements en fonction de buts précis (représentation idéale)
      - Théorie de la réalité : "il faut diriger son attention sur la
        réalité de la situation" (Notes de cours Le modèle de Glasser (1971), 2023)
      - Besoins fondamentaux (Glasser, 1999)
        
        Plaisir
        
        Liberté
        
        Pouvoir
        
        Survie
        
        Appartenance
  - - - Inspiration socioconstructiviste et humaniste
        
        Enseignant-guide
        
        Teacher Effectivemeness Training (Gordon Training International, 2021)
        
        Élèves maîtres de leurs comportements
        
        Sources des problèmes
        
        Professeur (note de cours, 2023)
        
        Élève turbulent
        
        Écrit sur son pupitre
        
        Défier les consignes
        
        Élève bavard
        
        Absentéisme
        
        Élève inattentif
        
        Élève dérangeant
        
        Élève (Notes de cours, 2023)
        
        N'a pas fait son devoir
        
        Fâché de ne pas avoir été choisi dans une équipe
        
        Élève isolé dans la classe
        
        Rejet des autres élèves
        
        Peur des railleries
        
        Faible estime de soi