Podle Mojžíška, vyučovací metodu chápeme jako specificky didaktickou aktivitu subjektu a objektu vyučování, rozvíjející vzdělanostní profil žáka, současně působící výchovně a to ve smyslu vzděl. a také výchov. cílů a v souladu s vyučovacími a výchovnými principy. Spočívá v úpravě obsahu, v usměrnění aktivity subjektu a ojektu, v úpravě zdrojů poznání, zájmů a postojů.**