Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PROBLEMATIKA & EVALUASI IMPLEMENTASI UBD Nama : Siti rohmatul ulfa …

- - - - KEMENTRIAN PENDIDIKAN
        
        Sulit meyakinkan semua pendidik bahwa kerangka UbD dalam kurikulum merdeka efektif untuk diterapkan.
        
        kuriukuum selalu mengalami perubahan
        
        kurang sosialisasi dan pelatihan terkait penerapan UbD dalam pembelajaran.
      - DINAS PENDIDIKAN
        
        Tidak adanya guru yang paham 100% terkait implementasi kurikulum merdeka pada satuan pendidikan.
        
        sarana dan prasarana di satuan pendidikan tertentu belum lengkap.
        
        persebaran jumlah peserta didik dalam satuan pendidikan belum merata.
      - KOMITE SEKOLAH
        
        Tidak semua anggota komite memiliki latar belakang pendidikan, sehingga membutuhkan waktu lebih lama untuk memahami IKM.
        
        keterbatasan waktu karena tugas anggota komite yang berbeda baik didalam maupun diluar sebagai anggota komite.
      - MASYARAKAT
        
        Perbedaan pandangan masyarakat yang masih kaku dalam konsep pendidikan
      - ORANG TUA
        
        Orang tua belum mengetahui konsep UbD dalam pembelajaran yang mengakibatkan orang tua tidak dapat menfasilitasi kebutuhan peserta didik.
    - - KEMENTRIAN PENDIDIKAN
        
        mengembangkan kurikulum berdasarkan kebutuhan pendidikan di indonesia.
        
        memfasilitasi setiap sekolah dengan guru profesional.
        
        menyelenggarakan program pelatihan bagi pendidik di seluruh institusi pendidikan formal terkait penerapan UbD.
      - DINAS PENDIDIKAN
        
        mengadakn workshop pelatihan maupun program sekolah yang membelajarkan tentang IKM.
        
        memantau sekaligus menyiapkan setiap sekolah untuk dapat mengimplementasikan kurikulum.
        
        mengeluarkan kebijakan tentang jumlah peserta didik dalam satuan pendidikan.
      - KOMITE SEKOLAH
        
        Anggota komite sekolah wajib mengikuti diklat tentang IKM baik secara mendiri maupun dalam institusi.
        
        komite sekolah memberikan pertimbangan untuk mengalokasikan dana pada program sosialisasi dan pelatihan IKM.
      - ORANG TUA
        
        Sekolah mengadakan pertemuan untuk menyamakan persepsi wali murid terkait penerapa kurikulum UbD
      - MASYARAKAT
        
        Pemerintah dalam hal ini baik lembaga kependidikan maupun satuan kependidikan harus membuktikan bahwa UbD peserta didik memiliki pemahaman yang lebih baik dari sebelumnya
- - - - Kepala sekolah kesulitan dalam membimbing dan mendorong guru untuk meningkatkan profesionalisme dalam menerapkan UbD karena guru menganggap melakukan sesuatu yang baru itu memberatkan
    - - Keterbatasan waktu kepala sekolah untuk melakukan monitoring terhadap perancangan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran berdasarkan UbD
    - - terjadinya kesenjangan komunikasi antara kepala sekolah dengan pendidik sehingga kebijakan sekolah sudah ditetapkan sering tidak diterima oleh semua pendidik.
    - - Kurangnya kerjasama tim dalam mengimplementasikan UbD di sekolah dan sebagai guru yang bersikap bodoamat dan tetap menggunakan metode konvensional
    - - guru tidak bersemangat dan putus asa dalam menerapkan kurikulum UbD karena sudah terbiasa dengan kurikulum lama
        
        pemikiran guru yang beranggapan "penerapan kurikulum lama belum matang dan udah datang lagi kurikulum baru"
    - - Kepala sekolah kesulitan merumuskan, menetapkan serta menerapkan UbD di sekolah karena kurangnya dukungan dari pemahaman guru terhadap pengembangan dan implementasi UbD dalam pembelajaran
    - - Kurang leluasanya kepala sekolah dalam menerapkan UbD di sekolah karena banyak guru yang lebih senior dibanding kepala sekolah sehingga kebijakan yang telah disepakati bersama tidak dijalankan dengan maksimal.
  - - - Meningkatkan dan menetapkan disiplin kerja guru dan peserta didik serta bekerjasama denngan tim lain seperti dengan TPK (tim pengembang kurikulum)
    - - Membuat rencana kerja (RKS) salah satunya dengan menghadirkan praktisi yang memberikan sosialisasi mengenai pengembangan dan penerapan kurikulum UbD
    - - Melakukan pembinaan guru agar dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kurikulum UbD.
        
        menyusun program kegiatan sekolah dan bekerjasama dengan waka kurikulum untuk mengembangkan program kurikulum.
    - - melakukan monitoring evauasi, supervisi dan membuat laporan kerja terhadap penerapan kurikulum di sekolah
        
        mengevaluasi secara menyeluruh dengan mengadakan pertemuan antara guru dan tim pengembangan kurikulum
    - - Memperkenalkan dan memberikan inovasi baru terkait penerapan kurikulum di sekolah
        
        Memberikan pelatihan kepada guru dan melakukan kaderisasi, sosialisasi dengan tujuan agar guru memiliki kompetensi yang baik
    - - Mengganti tipe kepemimpinan kepala sekolah dan berusaha lebih mendekatkan diri guru
        
        memberikan sanksi bagi pendidik yang tidak melaksanakan tugas dan ewajibannya dengan baik
    - - memberikan penghargaan dan apresiasi kepada pendidik yang berprestasi, disiplin dengan kebijakan yang telah ditetapkan bersama.
        
        melakukan pembinaan guru agar dapat melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kurikulum UbD.
- - - - membutuhkan waktu yang cukup lama untuk memaksimakan dalam menerapkan UbD
    - - Mengembang tugas yang cukup berat karena perlu memberikan pelatihan kerja kepada guru mengenai variasi, metode, serta media yang akan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik
    - - Kurangnya SDM dalam menguasai rancangan UbD dalam pembelajaran
        
        kesulitan mengubah pola berpikir yang telah menjadi ketetappan dalam waktu yang lama
    - - sulit merencanakan penerapan kerangka UbD karena dimulai dari hal kecil ke hal besar dalam penerapan tujuan jangka panjang
        
        kesulitan daam mengkoordinir penyusunan perangkat pembelajaran yang dibuat dengan kerangka UbD
  - - - memberikan pelatihan kepada SDM yang kurang mampu menguasai rancangan pembelajaran UbD.
        
        mengajak kelompok kerja guru untuk bersama-sama mengembangkan kerangka berpikir UbD.
    - - Perlunya sikap konsisten untuk mau menerapkan dan mengarahkan anggota sekolah dalam menggunakan UbD sebagai rancangan pembelajaran
    - - Melakukan kegiatan monitoring dibawah kepala sekolah
    - - diperlukan pengarahan dan memberikan format agar dilapangan berjalan lancar.
        
        berkolaborasi baik dengan kepala sekolah, guru, waka kurikulum dengan membentuk suatu kelompok untuk merencanakan kerangka UbD.