Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Justificación TOK ¿Son siempre útiles las representaciones visuales para…
Justificación TOK ¿Son siempre útiles las representaciones visuales para la comunicación del conocimiento? Discuta esta pregunta haciendo referencia a las ciencias humanas y las matemáticas
Ciencias humanas
Los estudios en ciencias humanas y sociales incluyen áreas como: psicología, sociología, filosofía, ciencias de la educación, información y comunicación, historia, geografía o incluso urbanismo, etc.
La economía
en la economía es necesario la utilización de representaciones visuales para poder comunicar el conocimiento
Ejemplo:
Cuando se habla de la inflación de un país es necesario una gráfica la cual muestra si la inflación aumentó o decreció.
Ejemplo: índices de precios al consumidor para la economía.
Las ciencias humanas son un aquellas disciplinas que estudian al ser humano y a las manifestaciones que este realiza en sociedad, habitualmente ligadas al lenguaje, al arte, al pensamiento, a la cultura y a sus formaciones históricas
Matemáticas
las matemáticas son un ejercicio puro de la razón, plenamente deductivo y formal. Platón las valoraba precisamente por ser abstractas completamente, y desligadas de contenidos empíricos y materiales.
Uso de representaciones visuales tales como, prestaciones, gráficas, esquemas, diagramas, etc.
implementan gráfica o diagramas para poder expresar el conocimiento
Un ejemplo de esto puede ser un diagrama de Venn
Se pueden utilizar diagramas de mapa de función
Certeza
La certeza es la conciencia de saber que conocemos la verdad. En este sentido, como certeza denominamos el conocimiento seguro y claro que se tiene de algo y que no deja lugar a dudas.
Interpretación
Explicar o declarar el sentido de algo, y principalmente el de un texto.
Método de investigación
Métodos y herramientas
Explora preguntas acerca del conocimiento y el proceso de conocer. También pone de relieve las comparaciones y conexiones que existen entre las áreas de conocimiento, y anima a los alumnos a adquirir una mayor conciencia de sus propias perspectivas y de las perspectivas de los demás.