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Patrimonio cultural y ciudadanía
DEFINICIONES
Patrimonio cultural
Según la UNESCO
se compone de aquello que a lo largo de la historia han creado los hombres de una nación y que hasta el momento seguimos creando
Comprende las obras de los artistas de un pueblo así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, y el conjunto de valores que dan sentido a la vida.
Comprende
Las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo
La lengua, los ritos, las creencias, los lugares y monumentos
La literatura, las obras de arte y los archivos y bibliotecas
Ciudadanía
conjunto de derechos y deberes a los cuales el ciudadano o individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive
implica derechos y deberes que deben ser cumplidos por el ciudadano, sabiendo que aquellos serán responsables por la convivencia del individuo en la sociedad
Las acciones ciudadanas deberían causar cambios que conduzcan a evolucionar y fortalecerse, participando en comunidades, en políticas sociales y en ONG
RELACIÓN
Identidad cultural
Generan un sentido de pertenencia y responsabilidad frente a los bienes patrimoniales
El patrimonio como recurso para formar ciudadanos
El patrimonio se configura como una herencia publica que debe ser interpretado para identificarse con el y debe ser preservado y ensenar al alumnado a la toma de decisiones y gestión de patrimonio
Preservación del patrimonio
Nosotros como ciudadanos tenemos el compromiso y responsabilidad de velar por el cuidado de nuestros bienes muebles e inmuebles para la generaciones venideras
ÁMBITO EDUCATIVO
provoca en el alumnado una gran curiosidad y motivación
por conocer más de aquello que les identifica, como:
las tendencias estéticas
las formas de vivir, sentir, comer
la organización social
organización política y económica
es vista como un
Recurso didáctico
para la enseñanza de las características sociales y culturales de cada momento histórico.
Instrumento educativo
para desarrollar una educación cívica dirigida a desarrollar valores identitarios y simbólicos.
para propiciar, desde su aprendizaje, el ejercicio de la participación ciudadana.
es fundamental para desarrollar propuestas educativas dirigidasal fomento de la participación ciudadana en la vida pública y en su cultural, desde perpesctivas:
simbólico-identitario
participativo
carácter sociocrítico
IMPORTANCIA
Según la UNESCO
Encierra el potencial de promover el acceso a la diversidad cultural
Tiene un papel importante en nuestras vidas
Descubrir los paralelismos entre pasado y presente permite no solo que entendamos nuestra vida cotidiana sino también es un punto de partida para crear nuestro futuro, innovar, mejorar y seguir historia.
