Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME - Coggle Diagram
TEORI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME
PERANAN GURU
Memberi waktu atau masa yang secukupnya untuk murid bersedia bagi menjawab soalan
Membimbing dan menyokong murid untuk mendapatkan atau mencari jawapan yang lebih tepat (Scaffolding)
Menggalakkan penglibatan murid dalam menerangkan idea mereka di dalam kelas
Mencabar persepsi pelajar
Kaitkan isi dengan kehidupan seharian
Kaedah Penilaian Pelbagai
Menggalakkan aktiviti inkuiri dan penerokaan
Tanya soalan berbeza & galakkan interaksi
Menggalakkan pembelajaran koperatif
Pakar mencari maklumat
PERANAN MURID
Bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka sendiri
Mempunyai inisiatif untuk bertanya dan menganalisis sebarang masalah yang timbul.
Untuk berinteraksi dengan guru dan rakan. (untuk menyemak dan mengubah suai idea dan membina pengetahuan baharu)
Untuk menggunakan data dan bahan fizikal, manipulatif atau interaktif untuk menjana idea dan pengetahuan.
Menjadikan "perbincangan" sebagai satu aktiviti yg blh membantu mereka dlm myelesaikan sesuatu mslh spt menguji hipotesis serta meramal
FAEDAH KONSTRUKTIVISME
1. Kanak-kanak : belajar lebih banyak, dan lebih seronok belajar
apabila mereka terlibat secara aktif, bukannya pendengar pasif.
2.Pendidikan berfungsi paling baik apabila ia menumpukan pada pemikiran dan pemahaman, bukannya pada hafalan
. Hal ini kerana konstruktivisme menumpukan pada pembelajaran cara berfikir dan memahami.
3. Pembelajaran konstruktivisme boleh dipindahkan.
Dalam bilik darjah konstruktivis, pelajar mencipta prinsip pengorganisasian yang mereka boleh membawa bersama mereka ke tetapan pembelajaran lain.
6. Konstruktivisme menggalakkan kemahiran sosial dan komunikasi dengan mewujudkan persekitaran bilik darjah yang menekankan kerjasama dan pertukaran idea.
Pelajar mesti belajar bagaimana untuk menyatakan idea mereka dengan jelas juga untuk bekerjasama dalam tugasan secara berkesan dengan berkongsi dalam projek kumpulan. Oleh itu pelajar mesti bertukar idea dan jadi mesti belajar untuk "berunding" dengan orang lain dan menilai sumbangan mereka dengan cara yang boleh diterima oleh masyarakat. Ini adalah penting untuk berjaya dalam dunia sebenar, kerana mereka akan sentiasa didedahkan kepada pelbagai pengalaman di mana mereka perlu bekerjasama dan mengemudi antara idea orang lain.
berfikir
kemahiran sosial
pengekalan
persefahaman
yakin