La Psicopedagogía como ámbito científico-profesional :
Cuenta con antecedentes en diferentes países del continente europeo y americano
Francia
Henri Wallon representa la mayor concreción de la integración de la psicología en la escuela.
1925.- Primer Laboratorio de Psicopedagogía
España
En los años
70 con la Ley General de Educación,
1902 se crea la primera cátedra de Psicología Experimental y en 1904 la de Pedagogía Experimental en La Universidad de Madrid.
Años 20 y 30 el término psicopedagógico se usaba frecuentemente para denominar las prácticas educativas especiales
Conocimiento psicopedagógico.
Se concreta con la promulgación de la
Ley General de Educación
La LOGSE se impulsa la orientación e intervención psicopedagógica en todos los
centros de enseñanza obligatoria
Conceptuación disciplinar y espacio profesional
Goza de carácter autónomo
Surge para definir un tipo de conocimiento pedagógico y psicológico en las necesidades educativas especiales.
Ámbitos de acción profesional objeto de la intervención psicopedagógica
Entorno escolar
Orientación profesional
Menores en riesgo de desatención y descuidado familia
Intervención comunitaria
Funciones del psicopedagogo
Mejorar las posibilidades de aprender
Crear condiciones para mejorar el aprendizaje
Orientar sobre metodologías
Analizar los factores que intervienen en el aprendizaje
Realizar un diagnóstico y aplicar un tratamiento
Se focalizan prioritariamente en el alumno y
aquellas que buscan abordar el contexto educativo.
Crear condiciones para un mejor aprendizaje individual y/o grupal en las instituciones educativas
La facilitación de los
aprendizajes y en el tratamiento
de aquellas situaciones en que estos se
ven obstaculizados,
Prácticas psicopedagógicas
Las prácticas psicopedagógicas se centran en la mejora de los procesos de aprendizaje y en la intervención.
Se dirige alternativamente a sujetos, singulares o en grupos
Tiene diversas formas de intervención estas dependen de la problemática a abordar