La Psicopedagogía como ámbito científico-profesional :

Cuenta con antecedentes en diferentes países del continente europeo y americano

Francia

Henri Wallon representa la mayor concreción de la integración de la psicología en la escuela.

1925.- Primer Laboratorio de Psicopedagogía

España

En los años
70 con la Ley General de Educación,

1902 se crea la primera cátedra de Psicología Experimental y en 1904 la de Pedagogía Experimental en La Universidad de Madrid.

Años 20 y 30 el término psicopedagógico se usaba frecuentemente para denominar las prácticas educativas especiales

Conocimiento psicopedagógico.

Se concreta con la promulgación de la
Ley General de Educación

La LOGSE se impulsa la orientación e intervención psicopedagógica en todos los
centros de enseñanza obligatoria

Conceptuación disciplinar y espacio profesional

Goza de carácter autónomo

Surge para definir un tipo de conocimiento pedagógico y psicológico en las necesidades educativas especiales.

Ámbitos de acción profesional objeto de la intervención psicopedagógica

Entorno escolar

Orientación profesional

Menores en riesgo de desatención y descuidado familia

Intervención comunitaria

Funciones del psicopedagogo

Mejorar las posibilidades de aprender

Crear condiciones para mejorar el aprendizaje

Orientar sobre metodologías

Analizar los factores que intervienen en el aprendizaje

Realizar un diagnóstico y aplicar un tratamiento

Se focalizan prioritariamente en el alumno y
aquellas que buscan abordar el contexto educativo.

Crear condiciones para un mejor aprendizaje individual y/o grupal en las instituciones educativas

La facilitación de los
aprendizajes y en el tratamiento
de aquellas situaciones en que estos se
ven obstaculizados,

Prácticas psicopedagógicas

Las prácticas psicopedagógicas se centran en la mejora de los procesos de aprendizaje y en la intervención.

Se dirige alternativamente a sujetos, singulares o en grupos

Tiene diversas formas de intervención estas dependen de la problemática a abordar