Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEORI-TEORI KOGNITIF, AHLI KUMPULAN:- …

- - - - mengaktifkan atau mengingatkan semula pengetahuan sedia ada
        
        untuk intergrasikan dan diskriminasi maklumat
    - - guru perlu menerangkan bahan pembelajaran dalam bentuk fakta dan tersusun dalam bentuk deduktif -daripada am kepada khusus
    - - menghubungkan konsep baharu dengan konsep sedia ada
        
        guru dan pelajar perlu memahami suatu tajuk pelajaran
        
        -memberi gambaran apa yang penting dalam pengajaran
        -menjelaskan hubungan antara konsep yang akan diterangkan
        -mengingatkan semula pelajar apa yang dipelajari
- - - - 1.Peringkat Sensori Motor (0-2 tahun). 2. Peringkat Pra Operasi Konkrit (2-7 tahun). 3. Peringkat Operasi Konkrit (7-12 tahun). 4. Peringkat Operasi Abstrak (12 tahun ke atas).
  - - - 1.Skema - satu kaedah penyusunan dan pembentukan asas yang dipanggil organisasi dan ianya berlaku sejak manusia dilahirkan.
        2.Adaptasi - Proses apabila manusia berinteraksi dengan pengalaman baru untuk menyesuaikan diri dengan skema-skema yang telah sedia ada. 3.Penyerapan - Proses menyerap pengetahuan dan bahan-bahan baharu ke dalam stuktur yang sedia ada atau skemata.
        4.Penyesuaian - Proses tingkah laku individu itu mengubah stuktur sedia ada dan memasukkan situasi, persepsi, atau pengalaman baru. 5.Kesimbangan - Proses menyeimbangkan struktur yang sedia ada dengan peristiwa, situasi dan fenomena yang baru ditemui.
- - - - representasi pengetahuan melalui tindakan
    - - ringkasan visual imej
    - - penggunaan perkataan dan simbol lain untuk menggambarkan pengalaman
    - - Menetapkan matlamat atau objektif yang ingin dicapai dalam bilik darjah.
        
        Menyediakan maklumat yang berkaitan.
        
        Memperkukuh melalui latihan.
        
        Menjelaskan dan menyemak bahan
        
        Menguji untuk mengesahkan pembelajaran
- - - - keupayaan manusia belajar dapat dikategorikan kepada 5 domain untuk membezakan individu tersebut
        
        strategi kognitif
        
        sikap
        
        kelemahan intelek
        
        kemahiran psikomotor
        
        maklumat lisan
    - - DALAMAN
      - LUARAN
    - - untuk galakkan pemindahan maklumat atau pengetahuan daripada persepsi melalui peringkat imgatan.
        
        menarik perhatian pelajar
        
        meningkatkan prestasi (latihan)
        
        merangsang mengingat kembali pembelajaran terdahulu
        
        memberikan maklum balas
        
        meningkatkan pengekalan dan pemindahan
        
        memberi bimbingan pembelajaran
        
        menilai prestasi
        
        membentangkan isi kandungan
        
        memaklumkan kepada pelajar tentang objektif

AHLI KUMPULAN:-

                                                                      1. AMALINA  2. IRDINA  3. ZULAIKHA