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Diseños del proceso de investigación cualitativa, idea, cerebro, inv5,…
Diseños del proceso de investigación cualitativa
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Diseños de investigación-acción
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De acuerdo con Álvarez-Gayou (2003), tres perspectivas destacan en la investigación-acción:
La visión deliberativa.
La visión emancipadora.
La visión técnico-científica.
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Stringer (1999) señala que la investigación-acción es:
Equitativa
Democrática
Liberadora
Detonadora de la mejora de las condiciones de vida de los participantes.
La finalidad de la investigación-acción es comprender y resolver problemáticas específicas de una colectividad vinculadas a un ambiente, frecuentemente aplicando la teoría y mejores prácticas de acuerdo con el planteamiento.
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Las tres fases esenciales de los diseños de investigación-acción son:
Observar (construir un bosquejo del problema y recolectar datos), pensar (analizar e interpretar) y actuar (resolver problemáticas e implementar mejoras).
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Cabe señalar que la mayoría de los autores lo presentan como una “espiral” sucesiva de ciclos.
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Los ciclos son:
Formulación de un plan o programa para resolver el problema o introducir el cambio.
Implementar el plan o programa y evaluar resultados.
Detectar el problema de investigación, clarificarlo y diagnosticarlo (ya sea un problema social, la necesidad de un cambio, una mejora, etcétera).
Realimentación, la cual conduce a un nuevo diagnóstico y a una nueva espiral de reflexión y acción.
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Podemos utilizar diversas herramientas como:
Jerarquización de temas o identificación de prioridades.
Matrices (por ejemplo, de categorías, de temas de las causas cruzados con categorías o temas de los efectos).
Organigramas de la estructura formal (cadena de jerarquías) y de la informal.
Diagramas causa-efecto, antecedentes-consecuencias.
Análisis de redes (entre grupos e individuos).
Mapas conceptuales (por ejemplo, vinculación de la problemática con diferentes tópicos, relación de diferentes grupos o individuos con la misma, temas que la integran, etcétera).
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La variante “diseños de investigación-acción participativa”
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Principios de la investigación-acción participativa
Desarrollar significados de todas las “voces de la comunidad” e investigadores
Los patrones deben conectarse
El contexto es fundamental
Imaginar representaciones de las necesidades comunitarias
Equidad en las decisiones
Diseñar acciones que transformen
Cooperación mutua y confianza entre todos los actores involucrados
El resultado debe impactar favorablemente a la población
Democratizar el poder, decisiones y atención a las necesidades sociales
Principios de la investigación-acción participativa
Empoderar a los miembros de la comunidad (incorporarlos, consultarlos, involucrarlos y compartir el liderazgo son las claves de un estudio)
