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Mauro Fernández y La Reforma Educativa - Coggle Diagram
Mauro Fernández y La Reforma Educativa
Conservadores y Liberales
La educación, en consecuencia, vive y sufre en el siglo XIX el conflicto social planteado entre
El conservatismo, que aprovecha toda oportunidad favorable para reforzar el carácter aristocrático.
Las fuerzas liberales, que tienden a hacer más democrática la escuela.
La iglesia
los estados protestantes y los católicos, había sido considerada como el único responsable de esa función social.
Los liberales consideraron, que la educación es deber que ha de asumir el Estado.
1884
Bernardo Soto; Presidente
Mauro Fernández; Secretariode Educacióny Hacienda
Eventos
Leyes y reglamentos listos para la educación
reformada.
Se organizan las Juntas Protectoras de la Educación.
Concursos para obtener textos de Castellano e
Historia de Costa Rica.
Conferencias dominicales y cursos de vacaciones,
para preparar mejores maestros.
Se traen profesores del extranjero, y se alza el sueldo
de los maestros.
Se cierran las escuelas privadas que no acepten las
visitas del inspector.
Subvenciones para las escuelas privadas que se
se crea
La Estadística Escolar se crea para seguir el
desarrollo y evolución de las escuelas.
El Almacén Nacional Escolar se crea para
administrar la entrega de materiales a las Juntas.
La revista El Maestro se crea para la propaganda de
las nuevas ideas y métodos.
1887: Reforma de la Segunda Enseñanza
Debe formar hombres útiles y cumplidos
cuidadanos
secciones
clásica(universidad)
técnica(universidad)
comercial
normal
debe estar abierta a todos , en
continuidad con la enseñanza primaria
compuesta de Ciclos o Divisiones
La mujer también tendrá su plantel
la Universidad
Estancada , inútil reliquia del
pasado.
Se cultiven ciencias desde el punto de vista de su aplicación inmediata a la vida práctica.
se cultive la ciencia pura.
Obligaciones
entregar los niños a maestros preparados
Ofrecer los textos necesarios
Estimular el desarrollo de métodos progresivos
Ofrecer edificios escolares construidos
El
Magisterio
servir a las escuelas competentemente.
darles una carrera (a los maestros)
ejército de maestros que sepan enseñar
Métodos
Teoría de la evolución
Positivismo :
fenómeno de asociación de ideas.
Percepción de un objeto se asocia a otra
Diferencias
Tradicionalistas
Instituciones cerradas
Educación clásica y de
clase
Griego y latín
Historia de la cultura
greco latina
Liberales
Ciencia
Materias científicas y
técnicas
Aspectos cívicos y
humanitarios
Reducen las
distinciones de clase
Mauro Fernández su tesis
En favor de la enseñanza de la ciencia , tecnológía e
industria
Contrarrestar la tradición escolástica y clásica
Positivista , liberal, utilitarista
Sentido de responsabilidad social del
conocimiento
La instrucción debe ser acomodada a las
necesidades de la sociedad
1888: Educación Superior
proposiciones al Congreso
Organizar mejor la Escuela de Derecho
Crear un establecimiento de estudios físico
matemáticos.
Construir edificios para las escuelas de Artes y
Mano facturas , Ingeniería Civil, Mecánica y de Minas.
debe desarrollarse como educación superior es
un Politécnico
Una Escuela Politécnica en que se cultiven las ciencias aplicadas a las necesidades de la vida práctica
Universidad de Santo Tomás
Mauro Fernández decide cerrar la Universidad
Las facultades de Derecho, Agronomía, Bellas Artes y Farmacia, que continuaron funcionando de manera independiente.
El escudo de la Universidad de Costa Rica es el símbolo más importante de su identidad. Es un legado.
1889: fin de gobierno.
Se entrega una instrucción pública organizada
En construcción los edificios de los colegios de
Heredia, Alajuela y Cartago.
Vienen de Europa profesores contratados para la
Escuela Normal, la Escuela de Derecho y los Liceos.
El presupuesto de educación llegó a ser alto.