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Selbstkonzept, Persönlichkeit und Identität - Coggle Diagram
Selbstkonzept, Persönlichkeit und Identität
Selstkonzeptmodell nach Shavelson, Hubner & Stanton
Generelles Selbstkonzept
Akademisches Selbstkonzept (Unterrichtsfächer)
Nicht akademisches Selbstkonzept
Emotionales Selbstkonzept (Gefühle)
Physisches Selbstkonzept (Fitness, Aussehen)
Soziales Selbstkonzept (Freunde, andere)
Bezugsrahmeneffekte
möglichkeiten des vergleiches
dimensional (Vgl. mit verschiedener Fächer)
Kriterial
Sozial
Big Fish Little Pond Effect (Marsh)
Internal / External Frame of Reference (Marsh)
Basking in reflected glory Effekt
Erwartungs x Wert Theorien zur Förderung des Selbstkonzepts
Abhängig von bisherigen Lernerfahrungen
Abhängig von der Wahrnehmung der sozialen Umwelt
Erwartung = Fachbezogenes Selbstkonzept
Fördermanßnahmen
Förderung der Erwartungshaltungen
Förderung der Kompetenzen
Förderung der Wertüberzeugungen
Schaffung einer konstruktiven Feedbackkulter
Entwicklung des Selbstkonzepts & Bezugsgruppeneffekte
Adoleszenz
Bezugsgruppeneffekte in der Zeit
Mittlere Kindheit
Frühe Kindheit
Mead Theorie zum Selbstkonzept
Me = Reflektierendes Ich
Self = Identität
I = Impulsives Ich
Persönlichkeit & Identität
Personlichkeit
Ansatz von Allport
Reizsituation --> Eigenschaft (Intervenierende Variable) --> Reaktion
3 Arten von Eigenschaften
Zentrale Eigenschaften
Sekundäre Eigenschaften
Kardimaleigenschaften
5 Faktorenmodell
Offeneheit (für neue Erfahrungen bzw Intellektualität
höhere Mathematische/sprchliche Fähigkeiten
Gewissenhaftigkeit (Selbstkontrolle)
Extraversion (zwischenmenschliches Verhalten)
Verträglichkeit (Mitfühlend vs. Kalt)
Neurotizismus (Emotionale Labilität)
Identität
Entwicklung der Identität und der Pupertät. Theorie nach Marcia
Identitätsbildung: setzt sich aus äußerlichkeiten zusammen Identitäskonstruktion: selbst konstruiert, im Prozess aus invididuellen Entscheidungen
4 Identitätszustände in der Adoleszenz
Kritische Identität
Übernommene Identität
Erarbeitete Identität
Diffuse Identität
Dimensionen zur Kennzeichnung:
Verpflichtung (Umfang des Engagements und Bindung)
Exploration(Ausmaß an erkundung des entsprechenden Lebensbereichs)
Krise (Ausmaß an Unsicherheit, Beunruhigung, Rebellion)