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Appellations en fonctions de différentes facettes de la recherche - Coggle…

- - - - Récit de vie Méthode qualitative qui appréhende le sens des phénomènes humains à travers leurs temporalités
        + Valide les infos au fur et à mesure en demandant des précisions au fil des entrevues et accèdes à des infos perso non accessibles
        - Part de temps importante à consacrer et questions d'éthiques liées à la confidentialités des données
      - Étude de cas Approche méthodologique qui consiste à étudier une personne, une communauté, une organisation ou une société individuelle. Cherche à obtenir une info exhaustive sur une situation particulière à travers plusieurs sources d'infos primaires/secondaires
        + Permet exploration de phénomènes nvx ou négligés et de mieux comprendre un contexte d'un cas. Dégage des infos pour de futures recherches
        - Risque d'avoir des infos biaisées et difficulté de vérifier les conclusions de l'étude (car nombre de cas similaires peu nombreux)
      - Étude ou observation sur le terrain Dresse un portrait global d'un phénomène inconnu à travers l'observation (participante ou non participante)
        + Permet de recueillir des données complètes que les gens font souvent à leur insu
        - Risque de perte de distance avec le sujet (présence du chercheur peut influencer)
      - Méthode historique Vise à reconstituer des événements du passé et à les situer dans leur contexte social et historique à travers une collecte méthodique et une critique rigoureuse des sources. S'articule en 3 temps: Recherche documentaire, critique des documents et analyse du contenu
        Au court de la recherche le chercheur recense les docs disponible par rapport au sujet étudié. Puis effectue une critique systématique externe en vérifiant l'authenticité du doc, interne en évaluant la crédibilité du contenu
        + Permet d'étudier des phénomènes impossibles à reproduire, résolution de problèmes actuels ou une prédiction des tendances actuelles par l'analyse du passé
        - Risque de manquer de doc pertinents, incertitude de l'exhaustivité des sources et incertitude de la validité de certaines sources
  - - - Observation structurée ou systématique Démarche qui consiste à observer des comportements et à les décrire "à l'aide de formes standardisées dans lesquelles le chercheur inscrit ce qui doit être observé pendant combien de temps et la façon dont les données seront enregistrées"
        + Permet de dégager des normes de comportements et de recueillir des données sur des aspects de comportements qu'on adopte inconsciemment
        - Biais que le chercheur peut induire involontairement, complexité de la formation des observateurs à adopter la même manière rigoureuse de consigner et la difficulté à définir précisément les comportements observés
      - Analyse de contenu Similaire à observation systématique, vise à étudier les discours (écrits, oraux, audio-visuels) selon une méthodologie rigoureuse à l'aide du codage
        + Systématisation de la recherche documentaire et la richesse d'interprétation d'une même production, selon les objectifs (différents) des chercheurs
        - Coût important en temps, complexité de la formation des observateurs, écart possible entre l’œuvre et la réalité dont elle cherche à témoigner
        !!!!!! à e pas confondre avec étape analyse de données de la 3ème phase de la recherche scientifique
      - Enquête et sondage Sondage vise à obtenir une info de nature privée (opinion) en interrogeant des personnes à l'aide de questionnaires écrits ou entrevues. similaire l'enquête se distingue d'un champ d'investigation plus vaste mais avec moins de participants. Ces 2 méthodes peuvent être transversales (étude de l'état actuel des comportements ou opinion) ou longitudinal (étude évolution des comportements ou opinions)
        + Simplicité à accéder à une multitude d'infos sur un grand nombre de personnes, infos standardisées (facilitant comparaison), faible coût, possibilité de dégager des normes
        - Taux faible de réponse (peut influencer représentativité des réponses), risque de biais important
      - Méthode Ex post facto Établis un lien entre deux infos connues relatives à des personnes. Compare les porteurs d'une catégorie "x" à ces caractéristiques chiffrées "y"
        + possibilité de prédire la manifestation d'une caractéristique "y" chez une personne possédant la caractéristique "x"
        - Impossibilité de reproduire les données car les données utilisées sont déjà dénombrées, possibilité d'avoir des groupes hétérogènes possédant la caractéristique "x"
  - - - Méthode expérimentale Consiste à établir un lien de causalité entre deux événements grâce à un changement sur la variable afin de mesurer son effet sur le phénomène étudié
        + Identifie un facteur responsable d'un comportement
        - Élimination de sujets d'études intéressants mais dont l'événement n'est pas suffisamment fort pour provoquer un effet mesurable sur le comportement, simplification de phénomènes et conditions artificielles du laboratoire
      - Méthode du cas unique Établi un lien de causalité entre deux événements intervenant dans le phénomène étudié mais avec un seul participant ou quelques-uns considérés comme un seul ensemble.
        3 étapes: Mesure la fréquence habituelle du comportement "y" puis introduit événement "x" et mesure son effet et interrompt événement "x" et mesure une dernière la fréquence du comportement "y"
        + Permet expérimentation malgré faible nombre de participants et étudier la variabilité d'un comportement
        - Difficulté de généraliser les résultats à d'autres personnes ou contexte et l'absence de contrôle sur les facteurs autre que la mesure avant et après