Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
韓愈〈師說〉 二甲 15 廖益賢 - Coggle Diagram
韓愈〈師說〉
二甲 15 廖益賢
人物
今眾人
2 除他以外的所有人
3 立場為特定一方或被其歸納為一方的人群
1 特指他要阐明下面内容的特定人群
於其身
於其身也，則恥師焉，惑矣
恥師
對於他自己，卻以跟從老師學習爲可恥，糊塗啊！
士大夫
中釋義為帝王貴族階級下面所僱官僚或者武士
段落大意
第一段：從師學習的重要性和選擇老師學習的標準。並提出說明古人重視師道，對比現今恥學於師的現象
第二段：透過用對比的方法，分三層論述批評現今不尊重師道的不良態度和恥于從師的敗壞風氣。
第三段：以孔子為舉例，指出古代聖人尊師重道並從師的良好事跡，不應有貴賤之分與道在哪都可以行，只要那裡有道，就有值得學習的地方。
第四段：道出本文撰寫原因，是為了表揚李蟠的不恥於師與尊師重道的良好學習態度。並在結尾以「聞道」在先者為師的優良學風，從而總結全文主旨，點明主題。
寫作手法
對比論證
頂真修辭
對偶修辭
作者
公元(1103 – 1142)為南宋之抗金名將，雖然家庭出生貧窮，但從小便聰穎過人、尊師重道且喜好學習兵法，後則於當任樞密副使之時韓愈，唐代河陽人，自稱「祖籍昌黎」，故世稱韓昌黎。
主旨
透過說明向老師學習的作用、求學問的重要性以及何謂老師與老師的道理準則，道出不論地位貴賤或年齡高低，任何人都可以成為自己的老師，更加以抨擊當時士大夫恥於從師的錯誤學習觀念，提倡從師而學的良好風氣。