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REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA CONDUCTA. LA EVALUACIÓN CONDUCTUAL
Pautas a seguir durante el proceso
Comienzo de la entrevista: Es importante explicarle al entrevistado la necesidad de la entrevista antes de empezar a realizarla.
INDAGACIÓN SOBRE LA CONDUCTA PROBLEMA: En primer lugar, se tratará de conocer el tipo de problema que presenta la persona, en segundo lugar, se explorará de qué modo concreto se manifiesta el comportamiento, describiéndolo y tratando de cuantificarlo. Por último, se solicitarán ejemplos concretos de ocasiones reales en las cuales se hayan producido esos funcionamientos
b.1. Tipo de problema/conducta problema: es importante empezar haciendo preguntas abierta, para que la persona que es entrevistada pueda hacer un informe y comience a socializarse con el tema de la entrevista, sobre todo si se trata con niños es importante darles ejemplo para que se dé cuenta que a los demás compañeros también le ha podido suceder lo mismo.
b.2. Especificación de la conducta problema: En este punto se realiza la especificación de la conducta, lo cual se necesita conocer el comportamiento que genera molestia para la misma persona o los demás. También resulta de gran importancia preguntar cuándo fue la última vez que sucedió el problema de esta manera se puede realizar con exactitud él informa.
b.3. Cuantificación de la conducta/s problema: Una vez concreta la conducta o problema realizada mediante la entrevista, se puede cuantificar de los parámetros de la conducta: frecuencia de aparición, duración e intensidad.
INDAGACIÓN SOBRE LOS DETERMINANTES: Estímulos SUCESOS ANTECEDENTES Organismo CONDICIÓN BIOLÓGICA Consecuencia ACONTECIMIENTOS QUE SIGUEN A LA CTA
TERMINACIÓN/ FIN DE LA ENTREVISTA: Es importante hacer una breve exposición de lo sucedido y una explicación de la conducta problema. En el caso que sea pertinente se realizara un informe de dicha conducta.
Ultimos aspectos a tener en cuenta
RELACIÓN INTERPERSONAL: Es necesario demostrar: Competencia profesional - Competencia social - Trato educado - Cordialidad - Lenguaje adecuado al interlocutor (niños o adultos)
DURACIÓN: No existe tiempo límite pero sin embargo se debe de tener en cuenta que media hora es poco y una hora es demasiado. Es importante dejar información para más sesiones.
REGISTRO DE LA INFORMACIÓN: Con niños es útil registrar la información mediante grabaciones siempre y cuando se conste con la autorización de los padres. Con los padres se debe de tener un registro anotando lo más importa de la entrevista.
UTILIDAD DE LA ENTREVISTA: Permite descomponer los problemas, preguntas rápidas sobre el problema, ayuda al entrevistador usar un lenguaje descriptivo, entre otros.
Grupo 4
Joseline Macias Torres
Jamilet Pesantes
Genesis Vera
Sue Lascano
Nathaly Chico
Estefania Avila
