Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
B. DĚTSKÁ KRESBA, VÝVOJ A DID. VYUŽ. Ď. KRESBY - Coggle Diagram
- B. DĚTSKÁ KRESBA, VÝVOJ A DID. VYUŽ. Ď. KRESBY
-
- 8 rok kresba přech. do PROFILU snaha zdůr. vzáj. VZTAHY OSOB chybí SYMETRIE a více PŘEDSTAVIVOSTI = SMÍŠENÝ PROFIL = kombinace pohledu „EN FACE" pohled ZEPŘEDU a ze STRANY → INTEGR. KRESBA = Ž. tvaruje jednu LINII kreslí souč. krk, rameno, paži, NOHY ne kresl. paralel. ale sbíhají se v rozkroku
- 7 rok vzáj. poměr - dochází k zpřesnění PAŽE ve výši RAMEN + KRK
- 9 rok SNAHA O ZACH. POHYB U zpoč,. znáz natahov. či vztyč. paží → KRÁČEJÍCÍ NOHY Z PROFILU oblečení detaily rukáv, výstřih, pásek, korále
- 10 a 11 rok POKUSY O VYZNAČENÍ PERSPEKTIVY vzd. objekty jsou menší než obj. blízké, stínov. rvarov. → výv. kresby dokončen. → dál TECH. ZDOKONALOVÁNÍ
- 6 roků VZÁJ. POMĚR doch. k ZDOKONAL. FORMÁLNÍCH ZNAKŮ-PROPORCÍ JEDN. ČÁSTÍ TĚLA / POSTAVA členěna ZŘETELNĚ paže nasazuje k TRUPU, HLAVA S VLASY-kreslí po jedn. částech - nárůst. DETAILŮ uši, vlasy, obočí, řasy
- 5 rok upustí od LINEÁR ZNÁZOR. → přechod k DVOJDIMENZION plošné KRESBĚ + VZÁJ. POMĚR HLAVA a TRUP délka a připojení končetin - NEJSOU v souladu TRUP menší než HLAVA
- 4 roky k HLAVĚ připoj. 2 VERTIK. ČÁRY několik PAPRS. ČAR → HLAVONOŽEC KŘÍŽ → frekvent. graf. figura / výv. DIFERENCIACE přibývá vyzn. OČÍ, NOSU, ÚST
- 3 - 4. rok PRVNÍ OBRAZ ČL se rodí z ČÁRANIC → oválná forma nevnímá jako OBRYS ale jako HRANICI v níž jsou UZAVŘENY důl. lid. znaky OČI, UŠI, NOS, VLASY
-
- dle PŘINOSILOVÉ z hl. diag. zpr. Ď. kr. zam. 11 znaků 1) téma KR. zv. téma infor. O PŘÁNÍCH, STAROS, PR. ZÁJ. Ď. 2) PŘIM. KR K V. J dle výv. etap, musíme je respekt. ↑↓úrov. kr. 3) PROV. KR. dle OBS. FORMÁL. PROV. zda má vš. nálež. znaky 4) LINIE KR způs. proved. linií, zda jsou ČÁRY souvislé, rovné plyn/kostrb, roztř. přeruš, navaz. - zda vědom. mění směr 5) VYUŽ. PL. PAP kvadranty sled. umíst. obr. sled. celk. využ. plochy 6) FIGUR. KOMPOZ při kr. POSTAV zp. zobr. post. prop. spr přip. jed. částí/chybějící 7) PROBL. MOMENTY V KR. nazn. poruchy nadm. gumov. stínov. šrafov. silné/slabé linie, patr. nápadnosti u zdr. post. - TÝRANÉ Ď. 8) VOLBA A VYUŽ. BAREV zda je přim. barevný, harmon. 9) KVALITA KR. dle INTEL. VYSP. CIVKU, CELK ZDR/PS STAV-Pokles pozor. únava 10) ČAS POTŘ. K PROV. KR. rozdíly v čase, pozornost, hyperakt. 11) KR. KOLEKTIV. většina spol. práce velké plochy p. sleduj SOC. VZT. pros. názor. toler. spolup, vytrv. soustř.
-
- Bednářová rozvoj GRAFOMOTORIKY poskyt. info o ÚROVNI JEM. M/GRAFOM, o ZRAKOV. PROST. VNÍM. o VIZUOMOTOR. = souhra zr a pohybu ruky, VZTAZÍCH /POSTOJÍCH Ž. → REHABILIT/TERAPEUT.. nástroj
- JEDEN OBR. není diagnóza = INFO o SOC. KULTUR. SOUVISL. →VODÍTKO K POSOUZ. zda MÁ/NEMÁ Ž. PROBL. nepotřeb. li ODBORNÍKA
- KRESBU VYUŽ. při testov. MENT. ÚROVNĚ IQ / KOMUNIKAČNÍ PROSTŘ. nezvládá li JAZYK / PROSTŘ. ZKOUM. AFEKTIVITY Ž. / PROS. K VYJ. ZNAL. Ž. O svém TĚLE/SITUOV. V PROSTORU
- odhaluje OBSAHY o kt. se mu NEMLUVÍ SNADNO
- Z KRESBY zjist. INFO o: VITALITĚ, EMOC. AKTIV. ZÁJMECH
- Ď. KRESBA = „KRÁLOV. CESTA" k poznání Ď. PSYCH.
- lze vyjádř. své POCITY, PŘÁNÍ, OBAVY, PŘEDST. vlastní jeho PROŽÍV.
- VÝTV. PROCES umožň. Ž. NEVERBÁLNÍ, SYMBOLICKOU ŘEČ
-
- bezesmysl. čmárání = u řeči broukání → věta = pouhé slovo/lids. postava = pouhý kruh
- OBDOBÍ SKVRN do 1 roku NEKRESLÍ
- 1) STÁDIUM ČRTACÍ EXPERIM. = první výv. stupeň před 2 rokem Ž. je MOTORICKÁ, málo KOORDINOV. BEZPLÁNOV. BEZOBSAŽNÁ AKTIVITA čmárání na PAPÍR / NEJDŘÍV z RAMENN. KLOUBU → KL. ZÁPĚSTNÍ → VELKÉ KYVADL/OBLOU. ČÁRY později KRUHOVÉ ELIPS. SPIRÁL. TAHY
-
- 2) STÁD. PRVOT. OBRAZU = po 3 roce Ž. již UMÍ dělat ČÁRY, BODY, KLIKIHÁKY pohyb již KOORDINOVANÝ zastaví, zakřiví, spojí čáru → při pojmenov. ČÁRANICE = OBRAZ již ZÁM. OBRAZ ZOPAKUJE
- 3) STÁDIUM LINEÁR. NÁČRTU = 4 roky Ď. VYTVÁŘÍ HRUB. PODOBU ZV. OBJEKTU - hl. znaky v kresbě schém. nazn. →
- 4) STÁDIUM REALISTIC. KRESBY = nast. u Ď. mezi 5 - 6 rokem = ODDĚL. Ď. ZÁŽITKU OD REALITY kresba DVOJDIMENZ. stále kreslí dle své představy → zač. rozliš. OBJEKTIV. ZNAKY = ML. ŠKOLÁK
-
-
-
-
-
- 5) STÁDIUM NATURALIST. KRESBY = po 10 roce Ž. začíná kreslit dle toho jak se PŘEDMĚT JEVÍ → PROPRACOVANĚJŠÍ - PERSPEKTIVNÍ zach. prostor, pohyb, proporce, stínovaní, steometric. prostor. zobraz. 10 - 11 let „KRIZE KRESEB. PROJEVU" nárůst kritic. myšlení → zdá se mu NEDOKON. u talentov. výv. pokračuje = EXPRES. PROSTŘ.
- DIAG. VYUŽ. Ď. KRESBY - VÝV. ÚROV. Ď → OBRÁZKOVÁ ŘEČ
- charakt. znaky v kresbě → KRES. TEST LID POSTAVY dle F. Goodenoughové stan. počet bodů, čeho Ď. dosáhne v ČR. dle Šturmy, Vágnerové
- ÚROV. ROVZ. JEM. MOT. GRAFOM. odráží kvalitu J. MOT, VIZUOM. GRAFOM. ifnorm. POZOR. o úrovni ROZV. jedn. SCH.-včas. rozpoz. ned.→ prevence POR. UČ.
- v kreseb. lze zaz násl. ZNAKY= dlouh. odmít. kresby, špatný úchop, silný/slabý přítlak, nesch. nakr/napod. urč. tvar, nesch: plyn. pohybů, dotáh. kres. k zákl. obrys. linii, kreslit dle slovních/názor. instrukcí, soustř. se, primit. kr. přesouv. ps. náčiní z jedné do dr. šp. rozliš. tvar
- ZRAKOVÉ-PROSTOROVÉ VNÍMÁNÍ = vnímání zprv. GLOBÁLNÍ kreslí, co je ZAUJALO co o něm ví ne co VIDÍ - OBRÁCENÁ PERSPEKTIVA odporuje zrak. zkuš. Ď. vepředu MENŠÍ vzadu VĚTŠÍ
- EMOCION. Ď. = dle POCITŮ, PROŽITKŮ prom do kr. i strach, úzkost, prož. trauma, pocit viny U. nahléd. do vnitř. světa J. POZOR !!! na smutný chaotický ponurý s tm. barvami s anomáliemi → ŽÁDÁ O POMOC, POCH
- TEST HVĚZD A VLN sch. chápat výz. pojmu hvězdy-pochopí pojem-ztvární / dle KOCHA hypot. STROMU spoč. v před. že kresba STROMU je symb. ztv. sebe sama (Psychom. dětí a dosp 2015)
- vzt. post. zájm. obl Ď = dle námětu PROMÍTÁ vědomé + nevědomé obs. svých ps. procesů = jak vnímá své okolí, sebe samo, svou R. jedn. členy, → test „Naše/Začarov. R. = KRESBA POSTAV rozp. atmošku R. dominant. OS. citové V. významnost. Izolaci, nezájem, šp. adapt. J. v R. nejist. R. záz.