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Transtorno do Espectro Autista - Coggle Diagram
Transtorno do Espectro Autista
Características e comportamentos - que podem ser percebidas precocemente
Retrair-se e isolar-se das outras pessoas
Não manter contato visual
Resistir ao contato físico
Resistência ao aprendizado
Não demonstrar medo diante de perigos reais
Não atender quando chamado
Birras
Não aceitar mudança de rotina
Usar as pessoas para pegar objetos
Hiperatividade física
Agitação desordenada
Calma excessiva
Apego e manuseio não apropriado de objetos
Sensibilidade a barulhos
Estereotipias
Autismo leve - Nível I
Alcançam uma determinada independência
Cumprem regras, rotinas, tarefas com autonomia
Alguns apresentam inteligência acima da média
Aprendem a suavizar algumas características do autismo nos contextos sociais
Nesse caso, o TEA pode não ser percebido e o diagnóstico pode ser feito até na fase adulta - o que leva a pensar que alguns comportamentos são apenas particularidades da pessoa
São honestos, falam o que pensam e muitas vezes não conseguem avaliar o momento e a maneira correta de falar o que querem
Têm dificuldade para compreender metáforas e expressões de duplo sentido
Não apresentam atraso na fala, mas há dificuldades e diferenças perceptíveis
Podem responder de maneira diferente do que é socialmente esperado, apresentam dificuldades de compreender comando e interpretar inadequadamente o que é dito
Podem ou não fazer contato visual, olhar ao serem chamados ou ainda fazer o contato visual rápido ou diferente
Autismo moderado - Nível II
Demandam apoio substancial e terapia
Apresentam pouca iniciativa para interagir, demandando apoio para se socializar
Não tem muita autono ia, apresentando mais dificuldade de aprendizagem e dificuldades em realizar atividades rotineiras
Podem apresentar nítida dificuldade de se comunicar, tanto de forma verbal, quanto não verbal
Atrasos de fala, uso de sentenças incompletas e ainda fala descontextualizadas são características comuns
é comum apresentarem interesses mais restritos
As estereotipias são mais visíveis
Resistem a alterações de contextos e precisam de uma preparação anterior para essas mudanças
Autismo severo - Nível III
Apresentam dificuldades mais acentuadas
Muitas vezes não manifestam atenção às interferências dos outros
Dificuldade para conversar e também iniciativa limitada
A comunicação torna-se mínima e o comprometimento de fala é bem acentuado
Em alguns casos eles são não verbais, ou seja, não falam e para expressar o que desejam e interagir, precisam de um mediador
Tendem ao total isolamento
Costumam apresentar comportamentos repetitivos graves
Forte fixação nos interesses restritos e muita dificuldade para fazer o que não os interessa
O TEA pode surgir nos primeiros meses de vida, mas, em geral, os comportamentos tornam-se aparentes por volta da idade dos três anos
Propostas pedagógicas
Falar baixo e manter o ambiente equilibrado
Utilizar materiais de desenvolvimento e/ou brinquedos pedagógicos
Materiais sensoriais
Utilizar objetos e simbolizá-los
Desenvolver a capacidade espacial