Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Psychologické aspekty skúšania a hodnotenia - Coggle Diagram
Psychologické aspekty skúšania a hodnotenia
Hodnotenie
Fázy hodnotiaceho procesu
Požiadavky pri diagnóze
Diagnostické zásady
z. otvorenosti
z. výchovnosti
z. komplexnosti
z. systematickosti
z. ekologickosti
z. objektívnosti
z. efektivity
Znaky hodnotenia
komunikačne otvorené
kontrolovateľné
profesionálne korektné
pedagogicky zdôvodnené
didakticky informatívne
Funkcie hodnotenia
informačná
sebahodnotiaca
kontrolná
diagnostická
selektívna
výchovná
prognostická
didaktická
regulačná
motivačná
Druhy hodnotenia
formatívne, priebežné
finálne, záverečné, sumatívne
Typy hodnotenia
Diagnostické
Interné
Kriteriálne
Externé
Normatívne
Neformálne
Finálne, sumatívne
Formálne
Formatívne
Priebežné
Záverečné
Objektívne
Autonómne
Hodnotenie priebehu
Hodnotenie výsledkov
Heteronómne
Formy hodnotenia
Hodnotenie známkou
Slovné
Normy hodnotenia
Individuálna norma
Sociálna norma
Spôsoby hodnotenia
Kvantitatívne
Kvalitatívne
2 stránky hodnotenie
Relatívne
Absolútne hodnotenie
Klasifikácia
Výhody
Prístupy
Percentá správnych odpovedí
Normálne rozdelenie
Intuitívny
Nevýhody
Slovné hodnotenie
Formy
Oceňovanie výkonov
Kvantitatívne
Žiaci podľa výkonnosti a správania
Písomné a grafické vyjadrenie
Jednoduché verbálne
Slovné
Jednoduché mimoverbálne
Odporúčania
Problémy
Iné alternatívne hodnotenia
Rovesnícke
Autonómne
Portfóliové
Hodnotenie dátumom splnenia úlohy
Autentické
Výkonová krivka
Výhody
Metódy kontroly VP
Časové kritérium
Podľa počtu skúšaných
Formálne kritérium
Metódy hodnotenia
Iný pohľad
Diagnostické m.
M. triedenia a interpretácie diagnostických údajov
Klasické didaktické m.
Slovné hodnotenie
Diagnostické metódy
M. posudzovania v.-vz. práce učiteľov, školy, rodičov
Autodiagnostické
Skupina žiakov, trieda, škola
Jeden žiak
Metódy rozhovoru
Didaktické testy
Analýza výsledkov činnosti
Dotazník
Analýza úloh a výkonov žiaka
Písomné skúšky
Ústne skúšky
Písomné skúšanie
Nevýhody
Nevýhody
Ústne skúšanie
Výhody
Nevýhody
Chyby hodnotenia
Chyby metodologického charakteru
Chyby so špecifickými vlastnosťami osobnosti učiteľa a chyby percepčno-postojovej orientácie učiteľa
Pozitívne hodnotenie
Negatívne hodnotenie
Sebahodnotenie
Zásady (3)
Chyba
Práca s chybou
Postupy pri práci