Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KEMAHIRAN MENERANG - Coggle Diagram
KEMAHIRAN MENERANG
KESAN PENGGUNAAN KEMAHIRAN MENERANG KE ATAS PdP
pengajaran guru akan menjadi jelas
pelajar dapat memahami sesuatu proses atau prosedor secara terperinci dan teratur
pelajar dapat memahami konsep fakta
masa pengajaran guru dapat dijimatkan
pelajar dapat menumpukan perhatian terhadap pdp jika penerangan guru menarik
PRINSIP- PRINSIP PANDUAN PENGGUNAAN
Untuk mengekalkan minat pelajar terhadap peneragan guru,kemahiran variasi rangsangan hendaklah digunakan, terutama bagi penerangan yang memerlukan masa yang melebihi satu minit
Perkataan dan istilah yang digunakan untuk menerangkan hendaklah berdasarkan kebolehan dan pengalaman pelajar
Pelajar- pelajar akan merasa bosan jika mereka disuruh duduk diam untuk mendengar penerangan guru dalam tempoh masa yang lama
Masa untuk menggunakan kemahiran menerang hendaklah singkat
Guru hendaklah merancang aktiviti pengajaran dengan memilih cara dan bentuk penerangan yang sesuai.
KOMPONEN KEMAHIRAN MENERANG
komponen aras permulaan
komponen penyusunan idea
komponen kemahiran ilutrasi
komponen penutup
OBJEKTIF
Di akhir pembelajaran pelajar dapat mempelajari Dan memahami
kesan penggunaan kemahiran menerang terhadap pdp
komponen kemahiran menerang
objektif penggunaan kemahiran menerang
cara pengendalian pengajaran mikro
prinsip-prinsip panduan penggunaan kemahiran merancang
KONSEP KEMAHIRAN MENERANG
digunakan untuk menyampaikan maklumat, konsep atau isi kandungan palajaran kepada pelajar