Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Самореалізація особистості урок-треніг 9 клас - Coggle…
Самореалізація особистості
урок-треніг 9 клас
Мета
сприяти формуванню позитивної самооцінки і життєвих навичок сприятливих для здоров’я; розвивати навички складання концептуальної карти своєї особистості; розвивати образне мислення
виховувати позитивне ставлення до своїх життєвих перспектив
ознайомити зі складовими стратегії самореалізації;
дати уявлення про взаємозв’язок самопізнання та формування особистості
Очікувані результати
називають: складові самореалізації і життєвого самовизначення; наводять приклади чинників впливу на самооцінку людини
уміють: аналізувати свої життєві цінності; визначати життєві навички, необхідні для формування позитивної самооцінки; складати концептуальну карту своєї особистості
пояснюють: залежність формування якостей особистості від різних чинників
Компетентності
соціальна та громадянська
ініціативність і підприємливість
спілкування державною мовою
інформаційно-цифрова
Вступна частина
Знайомство - 2 хв
Учні по черзі продовжують фразу: "Мене звати.., в мене найкраще виходить..."
Вступне слово вчителя.
Очікування - 2 хв
Учні заходять на віртуальну дошку Jambord і пишуть на стікерах свої
очікування
Правила - 1 хв
Зворотній зв’язок - 2 хв
"Аукціон знань"
Що таке самооцінка? Які бувають види самооцінки? 2.Які бувають стилі поведінки в залежності від самооцінки?
Оголошення теми і мети уроку - 1 хв
Основна частина
Мозковий штурм 1 хв
Що, у вашому розумінні, є самореалізація?
Інтерактивна міні-лекція - 3 хв
Презентація "Стратегія самореалізації особистості"
Робота в групах - 5 хв
Учні працюють в двох сесійних залах і результати оформлюють на дошкі
Jamboord.
Після виконання завдання представник команди озвучує результати. Завдання: опрацювати с. 92 в
підручнику
і дати відповідіь на запитання.
Група І
Як ставитися до критики (справедливої і несправедливої)?
Група ІІ
Як підвищити самоповагу за допомогою власних досягнень та добрих справ?
Руханка «Піджак на вішалці» - 1 хв
Вправа для зняття м'язової напруги:
Уявити себе «без кісток», зробленими ніби з гуми, а топім піджаком, що висить на вішалці (чергувати послідовність).
Вправа "Божественний дар" - 5 хв
Прочитайте притчу «Божественний дух». Поміркуйте, які скарби заховано в глибинах людських сердець.
підручник с.89
Візьміть аркуші паперу й обведіть на них кольоровими фломастерами свої долоні. Запишіть на долонях те, що вважаєте божественним даром: ваші найкращі риси, здібності й таланти.
Вправа "Мікрофон" - 1 хв
Що ви цінуєте в собі? 2. За що можете себе похвалити?
Вправа"Самооцінка психологічного потенціалу"- 7 хв
Учні працюють самостійно. Результати роботи аналізують по черзі бажаючі. Завдання: 1. Оцінити складову свого психологічного потенціалу
підручник с.93-94
Зробити висновок про свої сильні і слабкі сторони. Сильні сторони - підґрунтя вашої самореалізації. Слабкі - резерв для самовдосконалення.
Заключна частина
Зворотній зв'язок - 2хв
Учні повертаються на дошку Jambord і аналізують чи справдились їх
очікування.
Рефлексія "Незакінчене речення" - 1хв
Учні по черзі продовжують фразу: "Тепер я вмію..."
Домашнє завдання - 1 хв
1.Опрацювати § 12 с. 88-94
2.Скласти концептуальну карту своєї особистості за зразком
підручник с.91
Це може бути цифровий варіант, а можна намалювати від руки.
Наскрізні змістові лінії
здоров’я і безпека - Т3
громадянська відповідальність- Т2
Ресурси
Платформа Zoom, сервіси Google:
Google презентація
, віртуальна дошка
Jamboard,
електронний підручник
Критерії оцінювання
Чек-лист
з етапами роботи, за кожен етап роботи від 1 до 2 балів , плюс бонуси за доповнення
