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考選制度, 任用資格 - Coggle Diagram

- - - - 須以考試定期資格施細2-中/地/民/學/營/交/其他
      - 初任公人考-6
        
        特種，因應特殊性質機關之須及照顧身障及原民，比照前開，除本法另有規外6年
        
        高普初，3年不轉調
      - 升官等
        
        公務機關體系內考選拔擢，參加者為符特定條件之現職公人，目前僅薦任升官等
      - 軍轉公
        
        具管理或公務經驗的國軍人才，
        另考量國家為軍於退除役後就業之照顧
    - - 國民、年18，具考試法鎖定應考資格
      - 學經歷
        
        高-13
        
        公立或立案之私立大學研究院、所，或符教育部採認規定之國外大學研究院、所，得有博士學位者，高一
        
        碩，高二
        
        公立或立案之私立獨立學院以上學校或符國外獨立學院以上學校相當院、系、組、所、學位學程畢業者，或高考相當類科及格者，或普考相當類科及滿三年，高三
        
        普-14
        
        私立職業學校、高中、國外相當學制/普相當/初相當3年
        
        特-16
        
        分別準用13-15
        
        初-15
        
        無學經歷限制
      - 其他
        
        考試院得依用人機關任用實際需要，規定公人考試實施體格檢查及公人特考應考人之年齡、兵役及性別條件
        
        公人各考之應考資，除13-16規，必要時得視考等、類科須，增列-17
        
        提高學歷條件
        
        具與類科相關之工作經驗/訓練並有證件
        
        經相當等級之語文能力檢定合格
    - - 12-1
        
        內亂外患，有罪判決確定/通緝有案
        
        曾服公有貪，經有判確/通有
        
        褫奪公權尚未復權
        
        受監/輔宣告，尚未撤銷
      - 12-2
        
        依法停任，經公人考試錄取，於依法停任期間仍不得分訓/分任為公人
    - - 憲-85
        
        公人之選拔，應實行公開競爭之考試制度。非經考及格者，不得任
      - 考-2
        
        公人之考，以公競方式行之，其考試成績之計算，除本法令規外。不得因身分而有特別規。
      - 考施-3
        
        公競之意涵，只舉辦考試時，凡國民，年18，
        符考-7/9/13~17應考資格之規，且無12不得應情事者，皆得報名分別應各該考，併案考績高低順擇優錄
      - 立法理由
        
        避徇私分贓/較能選優秀人才/較為客觀公正
    - - 修法理由
        
        高普初等考為中央及地方機關進用人力重要管道，原限轉年限1年之規，造成高普初等考及格人員，尚未具嫻熟之行政經驗，於任滿1年即可轉他機關，各機關須不斷培訓初任人員，浪費行政資源，對政府效能極為不利，難以提升為民服務品質，為使其得以具完整之職務歷練，改為3年
      - 特種地特原民身障-6-2 / 8
        
        高科技獲稀少性工作類科之技術人員，不得轉
      - 軍轉公-24
        
        自民88年，其及格人員以分國防部、行政院國軍退除役官兵輔導委員會、還委會及其所屬任用為限，6年；國軍上校以上軍轉公考及者，僅得轉國家安全會議/國安局/國防部/行政院國逡退除役官兵輔導委員會/海委會及其所屬/中央及直轄市政府役政/軍訓單位
    - - 筆試
        
        10-除單採筆試者外，其他應併採二種以上方式，筆試除外國語文科目、專門名詞或有特別規定者外，應使用本國文字作答。
        
        以文字表達、符號劃記或電腦作答等方式，評量應考人之知能及有關事項
        
        論文式
        
        優 : 試題編制容易，此種以文字表達能力為主的測驗，易於觀察應試者的推理力；創造力及材料整理力
        
        缺 : 命題範圍欠廣博，失卻抽樣的代表性，評分時亦受不相干因素如書寫方法、字跡潦草等之影響
        
        以長篇文章申論對某一問題看法，並表達其所具有的知識
        
        測驗式
        
        又稱新式的筆試，如是非法、選擇法等，考察應考人記憶力
        
        優 : 評分公正客觀、抽樣較廣、試卷易於評閱
        
        缺 : 只能測量應試者的記憶力，不能測量其推理力及創造力。
        試題的編制頗為費力，答案不無猜度的機會。
      - 口試
        
        優 : 可考察出應考者的口語表達能力、儀態與臨場反應
        
        似難完全確保信度與效度，亦即單憑應試者臨場口試結果，似難完全代表或反映其實際工作能力與潛力；口試經過與結果無明白紀錄以為查考或核對的依據
        
        以語言問答或討論方式，評量應考人之知能、態度、人格、價值觀與行為。
      - 心理測驗
        
        優 : 對比是無法測出應考者之心理性向及人格特質較具功效
        
        缺 : 欲編制兼具信、效度的心理測驗，成本所費不貲
        
        以文字、數字、符號等方式，評量應考人之性向、人格或態度等心理特質
      - 體能測驗
        
        優 : 可考察出應考者對於職務所需體能要求的能力
        
        缺 : 恐容易忽略應考者性別及兩性體能狀態的實質差異，而流於齊頭式的體能標準。例如以相同錄取標準要求男性與女性應考者。
        
        以實際操作或測量方式，評量應考人之心肺耐力、肌力與肌耐力等與職務相關之綜合性體能要素
      - 實地測驗
        
        優 : 執行業務能力，較能確實瞭解應試者未來在職務上的表現
        
        缺 : 宥於時間、空間及成本限制，僅能針對部分操作型職務施測，較難以全面實施
        
        以現場實際操作方式，評量應考人之專業知識、實務經驗及專業技能
      - 審查著作、發明或知能有關學經歷證明
        
        優 : 能考核應考人多元的才能，許多特殊性、高階或領導職務，非由博學或特殊才能知人無法擔任，而此類人員不能以普通考試之，所以以審查其相關證明，審定其資格。
        
        缺 : 似難完全代表或反映其實際工作能力與未來潛力
        
        以應考人檢送之著作、發明或所考類科須具備之知能有關之學經歷證明，評量其知能、成果或專業成就表現等
      - 未來改進之道
        
        建立職能指標標準作業流程
        
        改進考試方法與技術，提升考試信效度
    - - 公人各考試，得分試、分階段、分考區舉行；其考試類科、地點、日期等，由考選部於考試兩個月前公告之
      - 施細-16 前一試獲錄取者，使得應次一試。原則上，各式成績合併計算為總成績
  - - - 得分高、普二等，每/間年舉行一次考試。但得視考試類科需要增減或暫停辦理
    - - 具經現代教育獲得特殊學識或技能，且其所從事之業務，與公共利益或人民之生命、身心健康、財產等權利有密切關係，並依法律應經考試及格領有證書之人員
- - - - 之一
        
        國籍 / 兼具，但其他L另有規定者不在此限 /
        動員 / 貪汙 / 前二外，判處有期徒刑以上之刑確定尚未執或執未畢
        曾受免戒 / 依法停任 / 褫公尚未復
        經原民特考及，未或尚原民身分，但有其他考及資，得以該考及資任
        
        監/輔宣告
      - 已屆齡退休，各HB不得進用
    - - 公人任後有之一，應予免
        任後發現任時有前各之一，應撤任
      - 辦退休/資遣
      - 前項撤銷任人，其任期之職務B，不失其效；
        業已依規支之俸給及其他給付，不予追還。
        但依1項2款(兼外國籍)撤任，應予追還