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Docencia y magisterio en el México moderno, maestro, portal-escuela-normal…
Docencia y magisterio en el México moderno
México independiente, maestros dispersos
Entre 1821 y 1826 el dilema era ¿dónde enseñar y que enseñar?-Educación en manos del ayuntamiento
Debido a esta dinámica educativa
surgieron dos de las demandas:
la profesionalizacion del gremio
y un salario decoroso que permitiera
un mejor nivel de vida
Poca o nula profesionalización magisterial
Los normalistas, al ser minoria, se encuentra en desventaja contra universitarios
Procesos directivos hacian poco operativo cualquier proyecto
Demanda de mejora salarial
De la Revolución al campo; masificación de la educación rural
Espacios que ha logrado la SEP, costos de pelea de los normalistas
El maestro mexicano: problemas de pago de servicios y emigración a la ciudad en busca de mejores oportunidades
De la educación socialista a la membresia sindical
En el periodo de 1922 a 1943, la apertura de escuelas primarias y escuelas rurales trajo consigo el agravamiento de las relaciones magiserales y la discusión sobre la profesionalización docente
El SNTE, desde su nacionmiento, perfila sus funciones en los siguientes rubros:
Demandas salariales
Necesidades médico-asistenciales
Distribución de plazas docentes para sus agremiados
