psicología del niño
psicología evolutiva
historia de la psicología
tipos de comportamiento
amigos imaginarios
complejo de Electra
complejo de Edipo
dislexia en niños
mutismo selectivo infantil
Lateralidad cruzada
Psicología inversa
Niños cristal
n torno a los dos años y medio o tres años, se potencia a pasos agigantados el imaginario del niño. Su mente elabora fantasías y es entonces cuando muchos de ellos dicen tener un amigo imaginario.
El Complejo de Edipo puede aparecer entre los tres y los siete años. Se trata de una etapa en la que el pequeño empieza a experimentar el rechazo inconsciente hacia su padre y la proyección amorosa, y una clara predilección hacia su madre.
Muchas niñas, a partir de los tres años, sienten como una especie de enamoramiento hacia su padre y una cierta hostilidad hacia su madre. Se trata del complejo de Electra.
o se trata de una enfermedad, sino de la dificultad que tiene el niño o la niña para la lectura y, en algunos casos, también para la escritura, cálculos numéricos u otras actividades escolares.
El mutismo selectivo infantil es la afección por la que el niño, que puede hablar normalmente, deja de hacerlo en determinados contextos, como la escuela, los centros comerciales o, simplemente, fuera de casa.
La lateralidad es la preferencia que los seres humanos tenemos por utilizar un lado de nuestro cuerpo para realizar las funciones básicas, como comer o escribir.es decir, es diestro de mano, pero zurdo de ojo o de oído
La psicología inversa se basa en pedir algo a alguien para conseguir que haga todo lo contrario.
Los niños de cristal son muy especiales, muy bondadosos y siempre en armonía con el ambiente que los rodea: el entorno y los seres humanos.
que es
la rama de la psicología que tiene como objeto de estudio el desarrollo del ser humano a lo largo de todo su ciclo vital.
se encarga
La Psicología Evolutiva y del Desarrollo es la rama de la Psicología que se encarga de explicar todas estas modificaciones: aporta los fundamentos teóricos del desarrollo humano, define las variables externas e internas que intervienen, a la vez que acota esos períodos críticos —principalmente, de la infancia y la adolescencia— en el proceso evolutivo.
factores que influyen
La edad
El entorno social y cultural
La propia historia del individuo
su aprendizaje
aplicaciones
Numerosos estudios en Psicología y Neurología coinciden en que el periodo de 0 a 6 años de edad es crucial en el neurodesarrollo del niño
En esta etapa, el cerebro goza de una mayor plasticidad: tiene la capacidad de modificar sus estructuras cognitivas y conexiones neuronales (su funcionalidad) en respuesta a la interacción y las demandas del entorno.
El niño se inicia en la adquisición de destrezas motoras, comunicativas, emocionales y sociales.
También comienza a ser autónomo, a interactuar con el entorno, a explorar y a construir el conocimiento de la realidad que le rodea.
época clásica
filósofos como Sócrates y Platón realizaron aportaciones que serían claves para el desarrollo de la psicología, además del de la filosofía.
que es
psicología proviene de las palabras griegas “psyché” y “logos”, pudiendo traducirse como “estudio del alma”.
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Hipócrates estudió las enfermedades físicas y psíquicas mediante el método inductivo y las atribuyó a desequilibrios en los humores o fluidos corporales.
Edad Media
los trastornos mentales se atribuían a la comisión de pecados y se “trataban” mediante rezos y exorcismos.
Se describieron “enfermedades de la mente” como la depresión, la ansiedad, la demencia o las alucinaciones, se aplicaron tratamientos humanitarios a quienes las sufrían y se empezó a estudiar los procesos psicológicos básicos.
Renacimiento e Ilustración
Cabe destacar la influencia de filósofos como René Descartes, que contribuyó a la concepción dualista que separaba el cuerpo y el alma, Baruch Spinoza, que la cuestionó, o John Locke, quien afirmó que la mente depende de influencias ambientales.
La psiquiatría fue precedida por el alienismo, representado principalmente por Philippe Pinel y su discípulo Jean-Étienne Dominique Esquirol. Pinel promovió el tratamiento moral de los enfermos mentales
El desarrollo en el siglo XX
. Sigmund Freud, discípulo de Charcot y Breuer, creó el psicoanálisis y popularizó la terapia verbal y el concepto de inconsciente bajo el prisma psicoanalítico, mientras que autores como John Watson y Burrhus F. Skinner desarrollaron terapias conductistas centradas en el comportamiento observable.
Carl Rogers y Abraham Maslow, entre otros. El humanismo surgió como una reacción al predominio del psicoanálisis y el conductismo y defendió la concepción de las personas como seres libres, únicos, tendentes a la autorrealización y con derecho a la dignidad.
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