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Persévérance - Coggle Diagram

- - - - Situation familiale
      - Sexe
      - Age
      - CSP / revenus (parents ou propres)
    - - Affectifs
        
        Plaisir d'apprendre
        
        Confiance (en soi, en l'autre)
        
        Sentiment d'appartenance
        
        Sentiment de solitude
        
        Estime de soi
        
        Anxiété (face aux études ou en général)
        
        Sentiment d'auto-efficacité
        
        Préoccupations personnelles
        
        Anticipation / auto-handicap
      - Cognitifs / métacognitifs
        
        Mémorisation
        
        Défi perçu
        
        Compétences perçues
        
        Stratégies d'apprentissage
        
        Autonomie
        
        Attention / concentration
      - Conatifs
        
        Désirs, besoins
        
        Engagement
        
        Motivation initiale / projet
        
        Projet (clarté, importance) + ratio coût / intérêt
    - - Expérience de la distance
      - Raisons de la distance
      - Goûts pour les matières étudiées
      - Attrait pour les études
      - Expérience passée
      - Notes passées et actuelle
      - Aisance avec les outils numériques
      - Manière d'apprendre / rythme
  - - - Discours
      - Modalités de suivi de formation
      - Ecarts prévu / conçu / perçu / vécu
      - Rythme d'apprentissage attendu
      - Ouverture (Jézégou)
      - Actions tutorales
    - - Ressources / cours
      - Accessibilité (pour tous,
        pas seulement handicap)
      - Problèmes techniques
      - Fonctionnalités
      - Architecture / design pédagogique
      - Impératifs (devoirs à rendre, etc.)
      - Interactions (outils, acteurs...)
      - Sens des cours pour mes projets (d'étude et de métier futur)
    - - ( Enseignants-concepteurs )
      - Enseignants-tuteurs
      - Administratifs
      - ( Pairs )