Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHUẨN CHỨC NĂNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG, : - Coggle Diagram
CHUẨN CHỨC NĂNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
Tiêu chuẩn 1:
Phẩm chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
Mức đạt: Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo
Mức khá: Có tinh thần tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao đạo đức
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về đạo đức, chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo.
Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo
Mức đạt: Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của GV THPT
Mức khá: Có ý thức tự rèn luyện tạo phong cách mẫu mực; ảnh hướng tốt đến học sinh
Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về phong cách nhà giáo; ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo.
Tiêu chí 4
Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 12
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
Mức đạt: Cung cấp đầy đủ, kịp thời về học tập, rèn luyện,
chương trình, kế hoạch và hoạt động
Mức tốt: giải quyết các phản hồi về quá trình học tập, rèn luyện, hoạt động của học sinh
Mức khá: chủ động phối hợp để có biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ, động viên học sinh
Tiêu chí 13
Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
Mức đạt: tổ chức, cung cấp thông tin về nội quy, quy tắc văn hoá ứng xử
Mức khá: Chủ động phối hợp với phụ huynh, đồng nghiệp
Mức tốt: giải quyết kịp thời các phản hồi của phụ huynh về học sinh
Tiêu chí 11
Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Mức khá: tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng
Mức đạt: thực hiện đầy đủ các quy định hiện hành
Mức tốt: tăng cường biện pháp phối hợp chặt chẽ
Tiêu chuẩn 2: Phát triển chuyên môn nghiệp vụ
Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Mức khá: chủ động cập nhật, áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp với đk thực tế
Mức tốt: hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp, chia sẻ kinh nghiệm áp dụng các ppdh và gd
Mức đạt:áp dụng được ppdh và gd
Kiểm tra theo hướng đánh giá, phát triển phẩm chất năng lực học sinh
Mức khá: chủ động cập nhật, áp dụng các hình thức kiểm tra đánh giá
Mức tốt: hướng dẫn, hỗ trợ, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp trong kiểm tra đánh giá
Mức đạt: sử dụng các phương pháp kiểm tra đánh giá
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
Mức khá: chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp bới điều kiện nhà trường, địa phương
Mức tốt: hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp cùng xây dựng kế hoạch gd
Mức đạt: xây dựng dược kế hoạch giáo dục
Tư vấn hỗ trợ HS
Mức khá: thực hiện hiệu quả công tác hỗ trợ, tư vấn HS
Mức tốt: hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp, chia sẻ kinh nghiệm
Mức đạt: hiểu và nắm vững các quy định tư vấn, hỗ trợ HS, lồng ghép hỗ trợ, tư vấn HS trong quá trình dạy học
Phát triển chuyên môn bản thân
Mức khá: chủ động nghiên cứu, cập nhật các kiến thức chuyên môn,. Vận dụng phù hợp , sáng tạo các phương pháp, nâng cao trình độ bản thân
Mức đạt: đạt chuẩn trình độ đào tạo
Mức tốt: hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp cùng chia sẻ kinh nghiệm
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng Công nghệ thông tin, khai thác & sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học , giáo dục
Tiêu chí 14
Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc
Mức đạt: Có thể sử dụng được các từ ngữ giao tiếp đơn giản
Mức khá: Có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc liên quan đến hoạt động DH,GD
Mức tốt: Có thể viết và trình bày đoạn văn đơn giản về các chủ đề quen thuộc trong hoạt động DH, GD
Tiêu chí 15
Ứng dụng CNTT , khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Mức đạt: • Sử dụng được các phần mềm ứng dụng cơ bản, thiết bị,công nghệ trong DH, GD & quản lí HS
• Hoàn thành khoá đào tạo, bồi dưỡng theo quy định
Mức khá: Ứng dụng CNTT và học liệu số, cập nhật và sử dụng hiệu quả
Mức tốt: HD, hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực
TIÊU CHUẨN 3: XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC
TIÊU CHÍ 9
THỰC HIỆN QUYỀN DÂN CHỦ TRONG NHÀ TRƯỜNG
MỨC KHÁ
Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh, bản thân, cha mẹ học sinh,...
Phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ
MỨC TỐT
Hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp trong việc phát huy quyền dân chủ của học sinh, bản thân, cha mẹ học sinh,...
MỨC ĐẠT
Thực hiện đầy đủ các các quy định về quyền dân chủ trong nhà trường
Tổ chức cho học sinh thực hiện quyền dân chủ
TIÊU CHÍ 10
THỰC HIỆN XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC AN TOÀN, PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
MỨC KHÁ
Đề xuất biện pháp
xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường.
Phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lí kịp thời
vi phạm quy định an toàn, phòng chống bạo lực học đường
MỨC TỐT
Là điển hình tiên tiến thực hiện
và
chia sẻ kinh nghiệm
xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
MỨC ĐẠT
Thực hiện đầy đủ các quy định
của nhà trường về trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
TIÊU CHÍ 8
XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG
MỨC KHÁ
Đề xuất biện pháp
thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc , văn hóa ứng xử theo nhà trường quy định
Có giải pháp xử lí kịp thời, hiệu quả
các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường
MỨC TỐT
Làm tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm
trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường
MỨC ĐẠT
Thực hiện đầy đủ
nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định
: