Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Evaluación del aprendizaje - Coggle Diagram
Evaluación del aprendizaje
Evaluación es un término genérico que incluye un rango de procedimientos para adquirir información sobre el aprendizaje del estudiante y la formación de juicios de valor respecto a dicho proceso.
Se mide mediante la aplicación de diversos instrumentos, como pueden ser exámenes escritos u orales. La evaluación es un intento de conocer a esa persona.
Principios generales de la evaluación
3) Los métodos de evaluación deben elegirse con base en su relevancia, tomando en cuenta los atributos que se van a evaluar en el estudiante.
4) Para que la evaluación sea útil y efectiva, se requiere una variedad de procedimientos e instrumentos.
5) Su uso adecuado requiere tener conciencia de las bondades y limitaciones de cada método de evaluación
1) Es determinante especificar claramente lo que se va a evaluar.
2) La evaluación es un medio para un fin, no un fin en sí mismo.
Tipos de evaluación
La evaluación diagnóstica se realiza al principio de un curso o actividad académica, con la finalidad de determinar el nivel de conocimientos, habilidades o actitudes del educando.
La evaluación sumativa es aquella compuesta por la suma de valoraciones efectuadas durante un curso o unidad didáctica, a fin de determinar el grado con que los objetivos de la instrucción se alcanzaron, otorgar calificaciones o certificar competencia
La evaluación formativa es la que se utiliza para monitorizar el progreso del aprendizaje, con la finalidad de proporcionar realimentación al estudiante sobre sus logros, deficiencias y oportunidades de mejora.
La evaluación con referencia a criterio describe el resultado específico que se encontró, de acuerdo con criterios o metas preestablecidos. Este tipo de evaluación busca la comparación del estudiante con relación a un estándar definido previamente.
la controversia en evaluación sumativa y formativa, la evaluación normativa versus la evaluación criterial puede verse desde diversas perspectivas.
Instrumentos de evaluación del aprendizaje
Los instrumentos de evaluación son técnicas de medición y recolección de datos que tienen distintos formatos, atendiendo a la naturaleza de la evaluaciónEvaluaciones escritas (de respuesta construida o de selección): Ensayos, preguntas directas de respuesta corta, exámenes de opción múltiple, relación de columnas, disertaciones, reportes..
• Evaluaciones prácticas: Exámenes orales, exámenes prácticos con casos, examen clínico objetivo estructurado (ECOE).
• Observación: Reporte del profesor, listas de cotejo, rúbricas.
• Portafolios y otros registros del desempeño: Libretas de registro, portafolios, registros de procedimientos.
• Autoevaluación y evaluación por pares: Reporte del educando, reporte de los compañeros.
Criterios para una buena evaluación
La evaluación educativa depende de la metodología utilizada, la calidad del proceso y el uso que se hace de los resultados. Se evalúa validez, confiabilidad, justicia, equivalencia, factibilidad, efecto educativo y catalítico, y aceptabilidad.
La validez de un proceso de evaluación es el grado con el que mide lo que se supone que mide.
Tradicionalmente, la validez en educación se clasificaba como las tres C: validez de contenido, de criterio y de constructo.
constructo significa “colecciones de conceptos abstractos y principios, inferidos de la conducta
Maria Oliva Hernández Hernández
